我们可以通过手织的围巾、毛衣、坎肩等赠送给我们的亲朋好友，既体现我们的真诚，还有创意。 1 通过学习，使学员了解传统的毛线编织工艺的特点，开拓思维，并掌握一些编织方法，并学会把传统工艺运用到现代生活中去。 2通过学习，学员可以进行有目的的创意设计，感受毛线编织的特性，提高学员的动手能力。 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。
- 13、织好鞋面之后再钩到鞋底上，然后在鞋口处钩2圈短针。
- 但是，随着科技的发展，现代人们对于编织的了解越来越少。
- 12、根据脚的大小决定加针的数量。
- 8、在标记点的右侧第二组红色线与配色线之间加一针。
- 1、红色毛线起6针，织第一行；回头织第二行时，第一针不织，最后一针前加一针，再织最后一针；再回头织第三行，第一针不织，此时，已经是7针。
- 但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。
7、中间适合的针数，其余针数分别平均给两只鞋表面，靠近鞋底位置的不收放针，另一边每织到头收一针，最后留三针。 4、如此反复，织至大约54针左右，开始梭鞋子的前面脚趾部分。 8、在标记点的右侧第二组红色线与配色线之间加一针。 （就是在正中间14针的两侧一边各加一针）此处的加针按毛衣编织书的符号就是“o”这是中心点右侧的加针图。
毛线编织教学: 校本课程 毛线编织教学总结
教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的’跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。 但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。 本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。 通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。
- 毛线编织的衣物具有保温性好、伸缩性较大、穿着舒适暖和等优点，深受人们喜欢；毛线编织的工艺品美观、可爱，也深受人们喜爱。
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- 3、第二行反面，还是织全下针。
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- 按粗细可分为细棒针、粗棒针、中粗棒针三种。
对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。 主要有上针、下针、加针、并针等多种，只要熟练地掌握这些基础针法，就可以编结出无穷无尽的花样。 毛线还可以编织款式不同的围巾、披肩、帽子。
毛线编织教学: 幼儿园毛线编织教案
3、第二行反面，还是织全下针。 每一行开始的第一针挑过来不织。 毛线编织教学 织到最后剩下2针时2针并一针。 以后每次都是这样织，就可以收出一个扇形的鞋面了。 支撑线是编绳和芯线进行卷织时使用的。
毛线编织，狭义上指手工工艺的毛线编织。 毛线编织教学 毛线编织的衣物具有保温性好、伸缩性较大、穿着舒适暖和等优点，深受人们喜欢；毛线编织的工艺品美观、可爱，也深受人们喜爱。 学员们除了用传统的编织工具以外，今天老师给你介绍一种新的编织工具，让我们先来看段视频，看到底如何使用这个工具。 5、出示范例，引导幼儿观察，寻找方法：将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高，并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进行捆绑。 在这个活动中，玩线游戏千变万化，游戏过程环环相扣，幼儿对技能技巧的掌握的过程，就是每一个幼儿自己的成功果实，能从中尝到最美的滋味。 不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群，有利于他们自信心、审美能力的培养，也让幼儿更多的了解、接受我们的民间传统文化。
毛线编织教学: 兔耳朵(3- 毛线钩针耳罩小围脖新手编…
按粗细可分为细棒针、粗棒针、中粗棒针三种。 按外形分，有直形针和环形针，有的一端呈尖形，有的两端呈尖形。 毛线编织教学 钩针一般为金属钩针，规格也较多。
并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。 感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。 幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。 并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。 幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑。
毛线编织教学: 毛线拖鞋怎么织全教程
活动通过引导孩子观察小兔子有一件特别的衣服，其他小动物们也想要一件这样的花衣服，让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服，激发孩子编织的兴趣。 毛线拖鞋的棒针编织详细方法和花样开始第二次加针在加针的地方挑下四针不织。 第三步，这也是关键的一步，从后面开始编织，边织边从两边挑针加针，针数不能太多也不能太少，等到脚尖的位置之后再将里子塞进。 这样一双好看的拖鞋就这样基本编织好了，后面就能够把它们用鞋垫缝起来了，加上鞋底部分，一双毛线拖鞋就这样顺利完成了。 第二步，在第一步的基础上继续编织3圈，一直等待编织8针后在两边位置加针，弄了三圈之后就再加上2针，一直弄到自己合适的针数为止，这一步针数的多少就需要根据脚的长度和毛线的粗细来决定。 找好位置之后在脚面上留8针，接着就是收针工作了，先按顺序收针，接着隔排收针就行。
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。 那么写教案需要注意哪些问题呢？ 以下是小编为大家收集的中班编织教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 毛线编织是一种流行广泛的民间工艺，它将绒线交叉组织起来，常用于制作毛衣、坎肩、帽子、围巾以及裙、裤等服饰用品。 毛绒编织物具有轻软、保暖性好、色泽鲜艳、花式繁多、经久耐用、携带方便与随时可以翻新等特点。 但是，随着科技的发展，现代人们对于编织的了解越来越少。
毛线编织教学: 宝宝毛线编织——教程
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我们不能让编织手艺随着时光的流逝消失。 毛线编织是一种传统且流行的手工艺，将绒线根据各种花式交叉编织起来，可以做成各种绒线制品，如毛衣、帽子、围巾等服饰用品。 第一步，先准备好使用的工具，将毛线绕成环状，打个活结在圈里，接着在每个圈里织4针，根据自己的需要加针。 毛线编织的工具主要是棒针或钩针。 棒针一般用金属、竹子、塑料等材料加工制成。
毛线编织教学: 毛线编织教案
2、第四行开头，用上黄色毛线，把红线稍微拉紧一点，拉至背后，用黄线越过红线开始织。 第一针直接取下，不织；第二针开始织黄色线，织到倒数第二针时，加一针，再织最后一针；再回头织第五行，第一针也不织，此时总共8针。 1、红色毛线起6针，织第一行；回头织第二行时，第一针不织，最后一针前加一针，再织最后一针；再回头织第三行，第一针不织，此时，已经是7针。 6、弄完鞋面再看鞋底,花样一样,按着鞋底的大小织,要比买的鞋底稍稍小一点,因为毛线是个容易伸缩的东西，缝合的时候,最好在鞋底下面添些什么，这样才更容易保暖。 4、第三行开始换线编织，2针下针2针挑针。 根据花样排列，从第三针开始换线织。
换线织第三第四针，隔2针挑下不织，再隔2针换线织下针，依此一直织下针。 3、接下来开始织鞋面花样，此时不加针。 花样完成后，黑线织一个来回， 蓝色线织5针返回，每次换线收一针。 其他行每次换线在上一行基础上向左多织3针，最后一行多织5针，左针上的都挑完后，右边继续每次换线收1针，到余三针时鞋面完成。 课程教会你绘制编织图解，对编织书籍的通用图解进行电脑绘制的培训，学完本课程让你能画出精美的电子图解。 第一课：编织、刺绣的材料与工具 一、社团纪律要求： 1.一律无课时费，无需自行承担材料费及相关耗材费。
毛线编织教学: 毛线编织样式
13、织好鞋面之后再钩到鞋底上，然后在鞋口处钩2圈短针。 买来的鞋底边缘上都有一圈事先缝好的线，把织好的鞋面边缘与这一圈线对齐然后用钩针连接钩起来。 12、根据脚的大小决定加针的数量。 这双鞋面一侧加针为14针（2侧共加28针），比蓝色的一边少加2针（蓝色的一侧加针为16针，2侧共加针32针）。 因此鞋面比蓝色的要短一点，少几行。 但冬天的室内拖鞋，则为了保暖，可能使用绒毛布，而不使用塑料，使人们在居室内有更好的享受。
例如海滩拖鞋，就不会是布料制，而是塑料，这是为了要防水，好清洗的缘故，鞋头型式也经过特别设计，常被称为夹脚拖鞋，也就是我们所说的人字拖。 Kate说，“我一直用不同的方式来使用我最喜爱的羊毛、纺织品和颜色，我的艺术就是这样诞生的，每一天都让我着迷，让我深受鼓…
毛线编织教学: 钩针编织初级、中级连读证书班
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毛线编织教学: 课程售后问题
Filter filter函数会遍历一个集合… 请学员们课后完成一见编织作品，送与自己的亲人，在这个冬天为我们的亲人么增添一份温暖，表达一份你对他们的爱心孝心。 老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。 可编成”平织／平编起针法”、”弹性起针法之１目松紧起针法” 、 “弹性起针法之２目松紧编织起针法” 及 ” 毛线编织教学 多行弹性起针法(袋编)之1目/２目松紧编织起针法”。 注意：起针时，线端(毛线头)要预留完成尺寸的三倍长度，例如：起针/ 脚是十寸阔，那么线端要预留三十寸长来起针。 芬兰编织杂志《laine》首刊发行于2016年，设计选款非常考究，高品质的出版得到世界范围的关注。
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还有洗澡穿的防滑拖鞋，另有电子厂及无尘车间常用的防静电拖鞋等等。 毛线编织教学 拖鞋是鞋子的一种，后跟全空，只有前面有鞋头，多为平底，而且不用系鞋带。 材质经常是相当轻软的皮料、塑料、布料等。 拖鞋种类依穿着场合及性能用途有所区分。
支撑线的长度由作品的宽度决定。 把绳子直接用大头针固定，绳子很容易散开而固定不牢。 先钩出4条鞋带（短针，15针，长短按照自己脚的大小而定），再钩出2个蝴蝶结（长针，25针，两种颜色共9行），最后钩出2条绿颜色的，是用来固定蝴蝶结的。 1、先钩出比鞋底稍小一点的毛线底（正面为长针，反过来钩短针），然后沿鞋底钩6圈短针（最后一圈每10针减1针）。 Map 使用 map 来遍历集合并对集合中每一个元素进行同样的操作。
纸条宝宝真调皮，最爱和我捉迷藏，藏起来喽，钻出来，藏起来啦，钻出来…… 春节假期回来，幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使幼儿对线的用途更了解，故设计此活动。 用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合;至此，手套娃娃的基本形体就组成了。 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。