如何溫習 內容大綱
由於在小學常識考試中，有時候會考一些日常的時事，所以養成留意時事的習慣，可以令子女在考試中獲得優勢。 家長可以每天和子女一起觀看新聞，培養他們注意時事的習慣。 在觀看時事新聞後，家長也可以與子女一起討論，例如問問子女對於這個新聞有什麼看法，這個時事對於社會有甚麼影響等等，訓練子女的思維。 各位同學、各位考生必須要清楚一件事，文章（Article）以專業性而言並不強，因此在寫作文章時如何能夠成功地吸引讀者註意並且有意閱讀你所寫作的文章便成為了其中一個重點。 在試卷中能夠靈活使用問題，吸引改卷老師的注意，令他成為一名「讀者」，對你的文章感興趣便是一個得分重點。 很多家長在為小朋友溫書時，也會要求小朋友「坐定定」、專注在課本上。 Victor卻指，每個小朋友的「入腦」方式也不相同，「有些小孩可以坐定定，但有些孩子卻要動手做一次才記得」。 他建議家長可多和學校溝通，了解小朋友的學習方式，採用遊戲、腦圖（Mind map）、感官刺激或是其他適合的方式和他們溫習。
中文卡的製作就更加專業，前頁需要孩子填寫四素句（時間、人物、地點和事情），揭往後頁，便要運用這四素作一則短句。 為了讓小二長子Marcus學得更好、溫書更入腦，當過幼稚園教師的Nana可說費盡心思，把家居打造成教室一樣。 Tommy表示，每個孩子或多或少都會偏重某一種學習模式，包括視覺型（visual）、聽覺型（auditory）和動感型（kinesthetic），家長要發掘並配合到小朋友的學習風格，才能事半功倍。 如何溫習 你只需按「追蹤此頻道」，就可第一時間收到你最想獲得的技巧、最新消息及優惠通知。
- 記住，越多content，只會導致思維和路線越亂，越容易掩蓋自己對學習問題的反思。
- 例如在節日時，家長可以問子女，這是什麼節日、節日的來源以及節日的習俗等，令子女在考試時能夠即時記得。
- 係全港最大網上教育書店，為你搜羅不同作者及出版社嘅 DSE 溫習筆記、補充練習與參考書，一個平台匯聚你需要的嘅 DSE 資源，幫助你考好 HKDSE。
- 文言文篇幅短，多用單音節字，我們可以運用個人語文知識，配合上文下理，將單音節字譯成雙音節詞。
- 功效：Renee指出，右邊肢體是靠左腦指揮，反之亦然，「因此當舉起右手時，其實左腦正在運作，反過來一樣，兩邊不斷交替郁動，可以同時刺激左右腦，幫助增強左右腦的協調，令大腦運作更全面，有助提升專注力」。
- 在文章裏頭適當地加入一些小幽默可以令到文章更加生動與讀者產生互動。
因此，千萬不要以功課多為理由，而拒絕孩子進行適當的運動。 因此，在我孩子考試期間，我與他們到球場的時間，更會比平日為多，而他們也能夠在有限時間，完成考試的複習。 除了學習效率及效能之外，足夠的運動也是減壓的良方。 很多幼稚園生或小學生也有一個習慣，就是會一邊做功課，一邊把弄玩具（或文具），甚至書桌上滿佈雜物。 以我為例，如果手機在旁邊的話，我可能做不到5分鐘（沒有誇張啦）就會按手機，甚至打機。 在孩子溫習的書房裡、書桌上，有其他玩具或物品會令他們分心嗎？ 玩具當然全部收起，就連文具也應該全放進筆盒內，需要的時候才去拿。
如何溫習: 卷三 Part B 搵points 技巧
這樣就可以看到一天下來用了多少時間在各個項目上，時間分配更為清晰了。 唔使背個概念嘅定義，因為 DSE 唔需要你一字不漏咁背定義。 呢個時候，你可以 Google 一下「XXX議題原因」、「XXX議題影響」等等，你會搵到好多答案幫你諗point。 例如在做任務前，應該想着「現在很累，但我加快速度完成這個任務後，就可以休息了！」，把休息成爲對自己的獎勵。 所以，我們應該將平時拖延時會做的事情，例如睡覺、看手機、打機等等，看成是一種完成任務後的獎勵，而非做事前的藉口。 如何溫習 「拖延」可謂是動力的最大敵人，然而我們卻總是逃不出它的魔爪，似乎成爲了我們生活的常態。 其實它不過是人的惰性，與人的慾望一樣，是人的本性，所以這是很正常的一件事情。 即使當天不能完成最後一部分，也能讓自己有「我今日做過嘢」的實感，第二天也更容易完成前一天未完成的事情。 計畫時間所需，我會建議你較為仔細分配，即每一個task（而非每一個topic）需要投放的時間。
父母可以先因應孩子的能力，訂出合理期望，例如孩子大約需要用12、13分鐘完成某項功課，但在進行過程中，可能會分心、把玩文具、走來走去等等而花去4、5分鐘的時間，這樣的話，家長不妨以計時器，設定在15分鐘。 如果孩子在15分鐘內完成，餘下時間就可以一併加進正常休息時間。 小編建議同學溫議題並唔係想你哋tip題，因為通識可能會出嘅議題實在好多好多，就算同學tip咗好多熱門議題都唔一定會tip得中。 如何溫習 所以，小編唔建議同學孤注一 (幾) 擲，只顧tip熱門議題題而唔溫其他方面嘅通識考試技巧。 每間大學和不同學科的收生分數各有不同，同學要留意JUPAS計分方法，有些學科以4C+1X的方法計算，有些則以Best5計算。 另外，也要清楚自己的強項和弱項，再決定把時間留在主攻強的科目，還是提升弱的科目。 昔日以死記硬背的方式教學，小朋友很快便將所背的東西拋諸腦後，忘記得一乾二淨。
如何溫習: Dse 英文 口試 Group Discussion 有質素發言
由於考試時大多不會供詞填充，需要靠小朋友的記憶填上正確答案，所以最穩妥的方法便是要背誦所有詞語。 小朋友的潛力無限，家長可以多給小朋友小小任務，他們便會記得及做到。 例如，孩子在家中開生日派對，家長需要預備三文治及沙律給參加生日派對的其他小朋友吃。 我們可以帶孩子到超級市場買東西，要他們負責記着需要買的東西，因自己有份參與，孩子多數可完成任務。 所謂成績進步，其實是「精準地提升學習能力」的結果，而不是「盲目溫習」或「去cafe 久坐幾個鐘間notes」的結果。 不管是上理想的學校、理想的職位，還是只是單純的享受學習新知識、新內容所帶來的成就感等等都可以，有了這些動力或目標，才能夠幫助你更快樂、更有效率的朝著目標方向，持續的學習下去。 如何溫習 畢竟考試大多都是有一個「正確答案」的，因此若想要把考試考好，需要讀書的方向就可能要放在「記憶力」及「理解力」，另外可能還需要特別鑽研考試技巧，以應對該測驗的限制。 例如溫習兩小時，最後的15分鐘是審視之前1小時45分鐘溫習的內容；第二天重溫昨天所溫習的內容；一 周後再重溫一周前溫習的內容。 但是要完全背熟十二篇範文不但費時，而且難度極高，因此小編建議各位除了透過朗讀和圖像記憶法等幫助記憶，最重要是記熟重要例子，特別是反映人物性格，或者與修辭手法有關的句子。
把要記憶的文字內容繪畫成一幅圖畫，增加趣味性之餘，同時將目睹的實物圖畫化成腦海記憶的影像。 如何溫習
初小學生一般專注力約有15至30分鐘，高小學生則約有20至40分鐘左右。 以上僅是常見水平，如孩子的專注時間較短，家長亦無需太擔心，但可能需因應差異，作出適當的安排。 如何溫習 如沒有任何特別活動，這個時段十分適合完成當日的功課，完成功課後便可以了無牽掛地溫習。
在閱讀單元中的文章時，要按上述的骨幹找出資料﹔在表述是也用相同的格式表達事情。 由於每部分的溫習重點也各有不同，家長可針對不同環節用不同的溫習方法。 很多家長認為常識這一科在溫習時十分空泛，不知道從何入手。 希望各位家長在閱讀這篇文章之後，能夠在幫助子女溫習常識時掌握到更多方法，和子女一起愉快地學習。 如何溫習 「做完一樣再一樣」，這是很多父母的要求，似乎覺得做人要有始有終。 當然，如果孩子能夠做完一樣再一樣的話，這樣很好。 例如物理考試範圍有10課、化學考試也有10課，這樣的話，我大有可能溫習了物理的1、2課書，就去翻化學的1、2課書。
由於上學日和Study Leave的生活模式大有不同，所以以下設計了2款不同的溫習時間表，方便各位同學參考。 有研究指，孩子以感官去記憶很奏效，現時亦有多種不同感官相關的記憶法，如五感記憶法。 有些小朋友視覺較敏感，會以視覺去記憶、有些小朋友以聽覺記憶，家長應多觀察孩子在哪方面的感官較強，然後透過刺激哪些感官以加強記憶。 動感型︰這類孩子肢體動作較多，集中力稍遜，家長先要突破學習必須「坐定定」的思維框架。 由於動感型的小朋友，拍子、節奏感都很強，由他們「郁身郁勢」甚至「rap」着去讀書，效果會更佳。 聽覺型︰他們吸收知識，主要靠「聽」書而非「看」書，因此，不妨鼓勵孩子溫習時朗讀課文內容，並且錄下來，再不斷重複播放，可加強記憶。 如何溫習 成就型的孩子，很喜歡享受成功帶來的滿足感，「這類小朋友，由於本身已經有很強的自我推動力，因此父母只需要偶爾幫忙突破樽頸位或提供資源輔助，若經常在他們身邊『指指點點』，孩子會覺得厭煩」。 「扮溫書症」病人會擁有不斷溫習已經熟悉課題的傾向，即使他們已經把課題背得滾瓜爛熟，但他們依舊在每次溫習中花費大量時間溫習相關課題。 這個現象背後的心理不難理解，全因溫習熟悉課題時讓人感覺輕鬆，毋需花費大量心力，然而此溫習方法無法針對同學弱點，同學對於不熟悉的課題依舊感到陌生，因此成績難以有所進步。
家長可嘗試協助小朋友理解，以學習中文形容詞為例，例如，「開心」何時配用「地」或「的」，其實取決於後面是名詞還是動詞。 但如孩子能理解到開心「的」後面會是名詞、「地」後面會是動作的話，孩子便會學懂用開心「的」媽媽、開心「地」玩耍來寫作。 有人催谷孩子上記憶班訓練、有家長則以偏方食譜補腦、亦有家長以傳統方法強迫背誦。 家長想孩子能夠過目不忘，並非不可能，今次與大家分享提升小朋友記憶力的七種科學方法。 至於逃避痛苦型的小朋友，天性就是想逃避痛苦，因此家長不妨利用此特性來激勵他們。 「只需要清楚告知期望便可以，例如希望小朋友在什麼時間內完成習作、溫習等。」Tommy笑言，這類孩子只要知道任務完成後，便可得到「甜頭」或玩樂時間，他們便會乖乖聽從。 如何溫習 面對家長的疑惑，Tommy的答案是︰「因為大家未找到適合的學習方法和訓練技巧。」他補充，想孩子「讀好書」其實牽涉兩方面，一是讀得其法，二是激勵有策。 「扮溫書症」病人溫習時喜歡訂立時間表，規定不同時段的溫習內容。 雖然時間表看似豐富，但事實上，他們在溫習時經常不專心，看幾頁書本就去玩手機、發白日夢，導致他們溫習的「含金量」極低，吸收到的內容極少，變相浪費時間。 他們經常不解為什麼自己即使已在書桌上花費許多時間，但成績依然沒有進步。
其實通識科嘅題型嚟嚟去去都係嗰幾種，每一種嘅答題框架都有少許不同。 拖延的時候，我們總會沉溺在「打機」、「睇片」的快樂之中，但大家娛樂的時候，不妨把它們與積極正面的心態相結合，不斷暗示自己動力、效率的重要性。 我們在拖延的時候，往往想得最多的便是「現在太累了，等一下再做」、「今天太困了，明天早一點起來再做」，將累、困、沒有心情、仍然有時間等等作爲拖延的藉口。 坐到書桌旁之後，可以告訴自己從最簡單的事情開始「先做五分鐘看看」。 這「黃金五分鐘」可以幫助自己迅速進入狀態，開始變得專注。 我以前會從練習、小測、考試找出自己常犯的錯誤，然後記在筆記簿中，在考試前再看一遍，確保不會重蹈覆轍。 如何溫習 他說這種溫習節奏的好處，是能讓大腦意識到，這些資料是需要儲存，「當有些東西適當時間在大腦內重複出現，而且比率較密，它便會判斷到這些資料是重要的，需要牢牢記着」。 「扮溫書症」病人溫習時會習慣腦袋停止運作，常見狀況是在抄筆記時只著重抄寫，但完全沒有思考，導致在辛苦抄寫筆記後，依然無法理解或記住筆記內容，溫習流於表面，缺乏深層了解。 對於五、六年級的同學來說，考試時作文是難度之一，她提醒同學，如日記、便條等實用文的寫作，考試前一定要溫熟不同文體的格式。 學車王建議學生先利用「順序練習」功能熟悉所有試題，再根據個人需要嚟考慮單獨練習「文字題」與「標誌題」。
聽上去很不可思議，但我卻覺得有助我延長溫習時間。 當你發現孩子做中文作業出現疲態，可以試試叫他計計數，可能會有意想不到的效果。 如何溫習 除了在指定時間後給予小息時間，父母也可以跟孩子來個競賽。
例如在節日時，家長可以問子女，這是什麼節日、節日的來源以及節日的習俗等，令子女在考試時能夠即時記得。 除了日常生活之外，家長亦可以在有空的時候，帶子女多多探索這個世界。 例如帶他們到濕地公園或者郊野公園等等，讓他們多點看看這個大自然，向他們介紹不同的動植物，增加他們的知識，在學習之餘，用一個輕鬆的方法來學習不但能增加子女對學科的興趣，也可以增加親子關係。 由於小學常識書本的內容非常多，一些不太重要的內容可能令子女混淆，所以劃重點是一個十分有效的溫習方法。 家長可以幫助子女在常識書本中用間尺或者螢光筆劃重點，令子女更加容易記得這些重點，方便子女溫習。 更加可以在過程中協助子女記憶這些重點，例如和他們一起讀出書本裡面的重點，因為用聲音能令他們更加容易記得重點。 「明明未溫完書，但係又走去話要抖一抖！」可能是你的心聲！ 問題是愈坐就愈沒專注，越沒專注就需要更長時間才能完成功課或溫習，變成惡性循環。 家長不妨試一下，用溫習時間來計算進度，而非硬性要求孩子「完成一項功課才可以休息」、或「溫完一科先可以停一停」。 家長可以先了解孩子現時的專注能力，然後訂下可達到的要求。
老師為了幫助學生掌握不同的知識，教學時每每只集中一個或兩個特定的概念。 家長幫助小朋友溫習時，可嘗試混合幾種已學習過的知識，以評估他們是否清楚掌握，甚至能融滙貫通。 如何溫習 又例如數學科，小朋友需要掌握不同的算式，家長可鼓勵孩子混合使用不同的算式，新舊概念一齊應用，看他們能否掌握。
對於不熟悉的試題可以選擇收藏，之後可以於「收藏」功能中重溫試題。 最後，作答文言文時，即使未能完全理解一字一句的意思，最重要是找出關鍵句子，以掌握中心思想🔍。 古代文章主旨多數離不開懷才不遇的慨嘆、對故鄉的思念之情、批判社會問題或者強調某些常見的道德標準。 除了詞性的差異，文言文另一個重點是句子結構的不同，例如倒裝句的運用。 《岳陽樓記》最後一句「吾誰與歸」就是代表例子，「吾誰與歸」是「吾歸與誰」的倒裝句。 如何溫習 而「遷客騷人，多會於此」狀語後置，應理解為「遷客騷人，多於此會」。 功效：Renee指出，右邊肢體是靠左腦指揮，反之亦然，「因此當舉起右手時，其實左腦正在運作，反過來一樣，兩邊不斷交替郁動，可以同時刺激左右腦，幫助增強左右腦的協調，令大腦運作更全面，有助提升專注力」。
家長要先了解小朋友專注力的時間，把溫習的內容分成小部分，「假如小朋友專注力是20分鐘，就把溫習時間訂為20分鐘，接着休息」。 Victor解釋，如此能避免小朋友因為被要求長時間溫習而感到煩厭，「下次可能一打開書本就討厭」。 每個小朋友的能專注的時間都不一樣，以下的數據只作為參考，家長可以就自己孩子能專注的時間，在溫習計劃上作出調整。
可鼓勵小朋友向家人、朋友解釋新學會的知識或概念；因為小朋友要有透徹的理解，才能把內容說得清楚明白。 若對方不明白所解釋的內容，通過提問和追問，可以幫助小朋友反覆思考他們對知識的掌握。 因此，小朋友將知識不斷重複說出來，等於不斷重溫，記憶自然一次比一次深刻。 家長和孩子們都嚴陣以待，開始溫習，但是應如何溫習才能事半功倍呢﹖就讓我跟大家分享一下溫習中文科的其中一種方法吧。 網站「親子活動好去處」負責人游達義（Edwin）小時候移民加拿大，12年前回到香港，在名校林立區九龍城開設第一間教育中心，專教幼稚園至小學生英文。 同時，Edwin亦是三孩之父，育有8歲、5歲及3歲兒子，讓他擁有既是老師又是家長的角度去面對孩子的學業。