該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約86.5%，考獲副學士要求的則是97.9%，本地及非本地的學士課程錄取比率為90.1%。 高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中史、中國文學、倫理及宗教、視覺藝術、基督教倫理、體育、英國文學、物理、化學、生物、企業會計與財務、資訊及通訊科技、地理、歷史、經濟、音樂。 而學校設施方面則包括兩個禮堂、演講廳、英語室、數學室、電腦室、學生活動中心、跳舞室、圖書館、自修室、宗教室、健身室、音樂室、音樂閣、中國文學室、家長資源室等。
申請者需面試，並以學業成績(30%)、面試表現(20%)、校外比賽表現／課外活動(20%)及操行(30%)為考核標準。 本頁顯示的樓盤說明和相關信息均由地產代理或業主或第三方提供的樓盤資料。 OneDay不保證或對其準確性或完整性承擔任何責任。 賽馬會成材中心館藏書多達三萬本，另設有數碼校園電視台、校園電台、互動戲劇中心、健身室、攀石牆、空中花園及籃球場等設施。 參賽者必須同意主辦機構保留權利，可複製、使用、修飾、展示、刊登及發放所提交的作品，或於任何媒體發放，作宣傳或教育之用，不另致酬及另行通知。
伯裘書院: 比賽示範短片
抱負：培育擁有豐富知識和創意，能夠立足於未來社會的時代精英。 培育擁有高尚品格和品味，並且具備國際視野的香港新一代。 設有AI ENG LAB、AI ENG STUDIO、數碼校園電視台、校園電台、互動戲劇中心、健身室、攀石牆等設施，建設優化校園環境。 萬鈞伯裘書院屬於直資中學，需要繳付學費，中一級學費$5740，中二級學費$5740，中三級學費$5740，中四級學費$5740，中五級學費$5740，中六級學費$5740 。
薛永恒一行先到位於大圍的保良局王賜豪（田心谷）小學，透過觀看學生在「e樂團」中以iPad接受非一般樂器演奏訓練，以及學生介紹以物聯網作數據收集的「空中花園」項目，加深了解學生資訊科技學習情況。 教育局發言人證實，上月中接獲家長提供有關資料，校方表示已將案件交由警方處理。 本計劃建立學習社群，透過共同參與、討論商議、互相協作、交流反思，匯聚各人的專長，共同解決困難，並分享成果。 此外，本年度有三所核心學校參與計劃，透過兩次工作坊、定期的跨校共同備課、觀課、檢討會議等，推廣校本開發的學科知識/能力框架，並與核心學校運用「試卷評估分析工具」分析試題。 本計劃的另一目標就是透過舉辦課內體驗學習活動，提升學生的學習興趣，建立他們的正面價值觀和態度，提升他們的服務精神和責任感及培養他們正向思維和品德修養。
伯裘書院: 學校歷史與發展
這些學生出社會後努力工作，學得一技之長，累積經驗成為主管，甚至當上老闆，有時我需要搬家裝修，家裡漏水，或者借車結婚，都得靠他們，也常常收到悉心培育的盆栽，化痰止咳的秘製良藥，或者釀果醋梅酒的秘方。 二三十年過去，我跟部分學生已經變成朋友，至今仍偶然吃飯聊天，我就教於他們的越來越多。 黃穎東表示，學校日後組織教學活動時，會套用「6Cs」的概念；本學年起亦會改革中一級至中六級的成績表，暫時傾向加入描述（Description）的方式表達學生在「6Cs」的表現，學科方面則維持顯示成績表現，他形容相關方式與國際文憑課程（IB）類近。 萬鈞教育機構旗下的伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院三間中學，將採用著名教育學者富蘭（Micheal Fullen）的「深度學習」（Deep Learning）教學法，改革教學方式、考核及成績表制度，為亞洲區內首批採用相關教學法的學校。
能入大學的雖然絕無僅有（也還真有），但會考合格甚至某些科目成績優良的，也有好些。 有些受家庭問題困擾無心向學，甚至自我放棄，只要你真心關懷，給他們一個著力點，他們還是可以站起來向前走。 伯裘書院 求學時期不過短短十幾年，人生那麼長，書讀不好實在沒什麼。
伯裘書院: 2 基督教香港信義會元朗信義中學
當時副校長轉達了校長的一句話，我至今仍然記得：「校長說這些年來最遺憾的，就是沒有好好跟兩個人聊聊，一個是陳Sir，一個是你。」陳Sir是我們分校的主任。 我覺得副校長沒必要代人說客套話，可見譚校長不獨視學生如子女，他對同事也是很關懷的。 我們從來沒有校長或主任來觀課，也沒有查簿考勤，可同事有困難困擾，總會得到適時關注與幫助。 同事能在自由、信任的環境下工作，雖然工作繁重，金錢上教學滿足上也沒有很大的回報，但仍然樂在其中。
後者想來是可笑的傳言，不過因為老師有辦法鎮住這些學生，便有這想當然的大佬之說。 現在想起來，那位老師能受學生敬重，是因為講道義，守信用，尊重學生。 我有同班同學在另一所中學教書，曾經告訴我她的「義氣學生」有一次跟她說：「Miss，有誰欺負你儘管跟我說，我罩你！」我自己則沒遇過需要被罩的處境，倒是試過把滿身煙味的中二高大男生叫過來，問他口袋裡還剩幾根煙，借我也抽抽，害一直嚴肅否認的他差點忍不住笑場。 我永遠記得這一張勉強忍笑的稚氣的臉，嘴唇因為煙抽太凶有點泛黃，唇上的汗毛上還掛著夏日午後冷氣也吹不散的，青春的汗水。
伯裘書院: 新界鄉議局
今天在大道村柏雨中學校舍前，仍然可以看到校舍牆身，仍然遺留著「柏雨中學」校名的痕跡。 大門門樓後方，設有校長室及校務處，後面一列建築物，是低年級課室、電腦室及實驗室所在地。 1990年譚萬鈞將伯裘英文書院（正校）遷至大道村的時候，校舍前身正是盧家炳之別墅大宅，盧家炳曾經在原址創辦盧氏英文書院。 據說大道村伯裘書院初期辦學的時候，校方趕在暑假期間安裝風扇檯椅，開學後還要一面上課、一面裝修。 同年（1990），伯裘書院開始成為全日制政府買位文法中學。
他形容，當時的沉迷程度不單是廢寢忘餐，甚至連小便，都寧願用電腦檯附近一個包上垃圾袋的桶解決，不容許錯過任何遊戲時間。 建立學生成長數據庫，讓老師掌握學生成長歷程，支援學生成長。 積極推動全校性義工服務，學生每年服務時數10小時為畢業標準，建立學生正面價值觀。 伯裘書院 在師資方面，萬鈞伯裘書院全校教師總人數為68人，其中68%擁有教育文憑、99%擁有學士資格、40%是碩士、博士或以上學歷、22%具有特殊教育培訓資歷；年資方面，49%老師年資在4年或以下、7%年資5年至9年、44%老師擁有10年或以上年資。 迎新活動方面，舉辦為期三星期的中一新生暑期適應課程及插班生適應課程，著重學生生涯規劃指導，目標訂定及強調自信心的建立。
伯裘書院: 教學語言
是次研討會內容包括：由位於不同地區、STEM 教育的施行處於不同階段的小學分享如何進行「學校整體課程規劃與 STEM 教育」。 研討會重點展示學校如何透過建立跨校專業交流網絡，於小學四至六年級，透過常識科課堂教學，進行整體課程規劃及發展，推動校本 STEM 教育。 計劃還會促進專業(物聯網 IoT 及 設計思維)科創學術交流，提升學生應用 STEM 教育相關科目的知識的能力，讓學生創建出以人為本及可實際改善日常生活的方案，實踐智慧城市的理念。 基金於2020/21學年，資助16間大學、中學及小學，推行涵蓋不同科目和主題的主題網絡計劃，支援參與計劃的幼稚園、中學及小學，加強專業交流及提升專業能量，以促進學校的持續發展。 新界鄉議局元朗區中學是全港排名約80–91，元朗區内排名頭3的Band1A~B中學，而且為官立的男女校。 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約89.8%，考獲副學士要求的則是98.5%，本地及非本地的學士課程錄取比率為79.6%。
讓他們發揮數學及科普創意潛能、解決問題和互相合作的機會。 本計劃提供每個水平的 2 套裝組機械人予每名同學，所有任教的教師都會接受培訓，課堂進行時有統籌學校及/或進階學校提供到校支援，讓經驗尚淺的教師也能應付自如。 伯裘書院 本年度16場的主題網絡計劃總結分享會將由2021年6月2日至7月24日，於各主題網絡計劃統籌機構安排的會場及 / 或網上平台，以現場及 / 或網上直播研討會形式進行。
伯裘書院: 香港
他也參加了學校的IT小組，有一段時間他為了做IT項目和練播音，每日在學校逗留至晚上九時才離開。 本計劃根據中文科、英文科及數學科校本開發的學科知識/能力框架自擬基礎、進階及高階題目，教師按學生在總結性評估後的表現分派適合其能力的跟進課業。 本計劃希望透過是次分享會，總結及向各參與教師分享前線經驗、實施成效以及延續計劃的情況。 研討會重點分享參與學校如何利用在校本 伯裘書院 STEM 教育中加入人工智能的元素。
- 基金資助的「晴天計劃」， 便是由兩間毗鄰的中、小學校突破傳統， 以實踐「開放校園」的理念出發， 承托社區和家庭的需要， 藉此亦啟動了社區及家庭中潛藏的資源和動力，產生「家、校、社」的互動優勢，以及資源共享的合作模式。
- 同時，村長正為小村莊的能源問題而苦惱，他希望集村民之力，集思廣益，讓村民善用珍貴的能源，並發展可再生能源，改善村莊的環境與生活。
- 為幫補家計，文軒升讀高中後，開始利用課後時間到超市、燒烤場兼職，賺錢幫補家計，「唔想攤大手板問阿媽拎錢。」他更曾自掏荷包，購入400多支筆捐贈予廣西的貧困學生。
今天，大道村柏雨中學校舍被空置，每日有專人清掃打理，隨著洪水橋社區發展，估計將來這個地方將會被重建，蓋上新的房屋。 伯裘書院 數十年後，可會有人記得起，這裡曾經先後出現三間學校的名字，曾經是洪水橋旅遊的地方，曾經出產香港小姐冠軍，曾經是天啟道創立的地方，亦因為天啟道而衍生出大道村這個名字。 最近不斷爆出校長欺壓老師的醜聞，校長儼如山寨王，堂堂立法大人言論冷血，眼中根本沒有人，何來教育何來法度？ 在學校的推薦下，文軒獲頒司徒華教育基金「好學生獎」。 周家蕙形容，品學兼優、成績卓越的學生，並非推薦的唯一因素，而是希望透過計劃表揚一些經過奮鬥的學生。 小學時期的周文軒迷信暴力可解決問題，經常與同學們拳腳相向，情緒大起大落，更不時逃課、對師長朋輩態度惡劣；相關頑劣行徑於小三、小四時尤其嚴重，最後需接受警司警誡，並轉讀香港扶幼會則仁中心學校。
伯裘書院: 資助(
《蘋果日報》（Apple Daily，）為香港上市公司壹傳媒旗下繁體中文報紙，由大股東黎智英所創立，香港暢銷中文報章之一。 政治立場方面，自1997年香港主權移交後，大部份香港傳媒基於自身利益而自我審查，淡化涉及中國共產黨的負面消息，而《蘋果日報》是少數仍然會大力批評中國政府、香港政府及建制派的報章，因而一直受到中國大陸封禁。 2003年5月2日，壹傳媒進入台灣市場，發行了《蘋果日報》台灣版。 2012年11月，壹傳媒大股東黎智英計劃將在台灣的所有業務出售予辜仲諒，然该計劃在2013年3月取消，改為深耕台灣。. 天水圍（Tin Shui Wai）位於香港新界西元朗區西北部，周邊被屬屏山鄉事委員會的沙江圍、輞井圍、馮家圍、蝦尾新村等村落包圍，距離中區及上環市區大約25–。 天水圍新市鎮是區內大型新市鎮，佔地約406公頃，人口為28.8萬。.
富蘭在過去三日，已為伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院及5間英基學校提供教師培訓，日後富蘭或其團隊成員會定期到校評估及建議。 整個計劃的「家、校、社」合作模式由學校出發，承託了社區及家庭不同層面的需要，更重要是成功帶動不少社區人士及家庭投入參與社區事務，互相承托，建立社區互助網絡；同時，接受幫助的個人與家庭從中亦能夠得以提升與轉化，以至回饋於社區參與其中。 整體而言，計劃成功強化了家庭的功能，增加了社區的凝聚力，為社區創造了一個源源不絕的動力循環。 「兩校合作，共建社區」一直是計劃的宗旨，回顧過去兩年來「晴天計劃」成功的關鍵，實有賴一眾「晴天大使」的投入。 直至2011年3月份，計劃累積晴天大使達200人，核心義工已達60人，他們均來自不同學校的中學生、大專生、家長及社區人士，可見社區人士對計劃的支援及擁戴，能夠令課餘託管班一直風雨不改地為社區上有需要的家長提供託管服務。 與此同時，學校亦秉承培育學生個人品格及承擔社會之責任及使命，在計劃中特別配合學生及區內青少年的需要，培育他們參與不同型別的社區服務，包括上述的課餘託管、探訪、籌劃活動，以及表演專案等。
伯裘書院: 參與中學
萬鈞教育機構昨日（1日）與深度學習國際領導總監富蘭（Micheal Fullen）舉行簽約儀式，與會人士包括教育局副局長蔡若蓮。 富蘭及其團隊成員Max Drummy隨後發表演講，講述深度學習教學法的特色理念，吸引來自香港大學、香港中文大學、64間中學、21間小學共約400名教育界人士出席。 ），前稱「伯裘書院」，是位於香港新界元朗天水圍的一間男女子直資中學，佔地約7000平方米。 學校於1954年創辦，初為一所私立英文學校，後逐步轉型為直資中文中學。 現時萬鈞伯裘書院與萬鈞匯知中學和賽馬會萬鈞毅智書院為聯繫學校，而萬鈞匯知中學的前身-伯裘女子中學（舊址為九龍美孚百老匯街23美孚新村），亦與該校屬於同一間辦學機構「萬鈞教育機構」。 同時，計劃的部分活動由青少年與家長共同籌劃，藉此增加兩代溝通的機會，打破隔膜，促進互相之間的瞭解及體諒。
伯裘書院: 教學情況
在語文教學上，中、英文科引入辯論技巧訓練、文化祭及才藝匯演、實習、義工服務及遊學計劃等。 此外，學校中一至中六級全面推行「e-Learning」，以iPad配合數碼互動式筆記及電子書使用，學生透過電子器材，與老師進行互動學習，加強學習效能。 全校鋪設光纖網絡及無線網絡，每課室裝置AppleTV及IT教學設備，提升學生學習興趣。 強化學生編寫程式及其基本能力，教授初中學生運用Micro：Bit、Arduino、無人機等編寫程式及VR/AR/AI的操作等。
伯裘書院: STEM – 科學幻想畫大賽
因為只有父母才會毫不計較地給與子女關愛，才會在任何情況下仍對孩子不離不棄。 因為只有父母才會毫無保留地相信自己的子女將來定有出息，會對孩子寄予殷切的期望，並會全心全意地支持孩子去實現他們自己的理想。 並挑選該教育機構部份的中二至中六學生，訓練為導賞員，負責帶領全港的小學生參觀「屏山文物徑」，鼓勵學生走出課室、走出社會，讓他們提升其自信心，增強其個人責任感，關心社區和服務社區。 內容： 比賽通過繪畫形式把人類科技的未來及生活情景表現出來，以展現他們對未來科學發展的展望及期望，同時結合科技與藝術的融會交流。
學習和教學策略：1：推動STEM學習，強調科學、科技、工程、數學教育，中一學生各配備Microbit及相關感應器，進行編程學習，另設課後科創時段2：以實驗式推展STEM教育，加強學生創意發明能力。 獲政府資訊科技總監辦公室撥款六百萬，為全港八間中學其中之一，作未來八年資訊科技培訓及發展。 5：推行語文及多元學習計劃，重視閱讀及寫作，高中中英文分組寫作；6：舉辦深度學習週，跨越各大學習領域，於不同地點進行探究式學習；7：全年舉辦至少8個交流團，足跡遍及中、日、韓、英、美、澳、紐等地。 8：舉辦CLAP-Tech賽馬會鼓掌-創新教育課程，獲撥款200萬，全港5間先導學校之一，與香港浸會大學協作共同設計創新科技課程。 9：舉辧AIfortheFuture中大賽馬會智為未來計劃，獲撥款150萬，全港六間先導學校之一，與香港中文大學工程學院及教育學院資深教授共同設計為期3年之初中人工智能課程。