然而，單靠學校難以完成這件事，我們需要組織結合學界、商界、教育局及官方機構，把各界別的專才和資源匯聚，解決技術難題，完善數碼教育。 三間學校已經合作多年，而為了進一步加強合作，我亦在接任校長後於去年７月與青幼朱惠芳校長、青中張富華校長以及校監會面。 由於同屬一個辦學團體，所以大家的辦學理念和宗旨皆以學生的「全人發展」為主，從中拓展出不同的教學活動。 中華基督教青年會中學跳樓 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 GoodSchool好學校網站，這是由教育傳媒營運的教育網站，我們期望成為教育界和家長之間的橋樑，讓學界可以在這裡發放訊息，把學校內的教學政策和好人好事發送出去，而家長也能夠第一時間獲悉學校的亮點美事，讓他們能夠為子女尋找最適合的學校和課程。
- 高中學生可因應個人語文能力的需要，選擇選修科的教學語言，目標是能用自已最佳的語文來學習，充分掌握知識，得到最佳成績。
- 在提升英語能力方面，學校獲香港中華基督教青年會安排德國實習生導師定期到學校舉辦英語活動，營造英文語境；在課程方面，中一設有英語銜接班，全年有兩次英語週。
- ）於1901年成立，為香港註冊慈善團體，總部設於九龍尖沙咀梳士巴利道。
- 我親自參與到校長室的改建工程之中，邀請學生構思心目中的校長室，而他們的回應亦相當熱烈。
- 中一至中五學生必須最少參加一項課外活動，讓同學有一個均衡的發展。
今個學年的小一收生，青小有來自48間幼稚園的學生。 負責收生事務的黃穎志副校長表示，他們會先與家長見面，然後才與小朋友交談。 校方重視了解小朋友在家庭和幼稚園的生活，因為校方認為家長的合作，對學生的成長至為關鍵。 與小朋友傾談時，則會注重他們的溝通表達能力，表現有禮亦很重要，能顯示家人平時的支持程度。 孫校長回憶說，有一年一位由社工轉介的女孩申請入學，因為不斷轉換寄養家庭，環境比較不穩定，本來應該不符合入讀的條件，但最終還是碰巧與她面談了，發覺她有禮、乖巧、樂於與人溝通，最後取錄了她。 雖然老師可能要花多點工夫培育及陪伴她，但見到她健康成長，亦感安慰。
中華基督教青年會中學跳樓: 校舍
每一位老師都有其優點和獨特之處，作為管理層需讓老師發揮自己的才能和創意，因為只有無懼犯錯，才可以釋放真正的創意，讓各種教育理念互相衝擊，從中產生不同的教育方案，改變教育環境同時，扭轉同事對於職場的觀念和想法。 在我的職業生涯中，有接近18年在同一間學校服務，但近年卻多次「空降」不同職位，這些經驗讓我學習到，如何在新環境中重新起步。 我認為人與環境的關係是雙向的，即使身為校長，亦不代表要讓學校刻意遷就我，反而是由我走進大家的世界，適應新學校的人和事。
在「統一派位乙部」，校網屬沙田區，所以大部分學生來自沙田區；根據坊間流傳的資訊，有人估計部分學生來自 BAND 2 的小六畢業生。 辦學宗旨：學校本著基督精神辦學，培育學生在德、智、體、群、美和靈育的發展，實踐「非以役人，乃役於人」的教訓，建設社會。 校園內有一條「恩典之路」，短短不足一百米，卻已有10多種植物，以及杜鵑、蜂鳥、喜鵲三種雀鳥的蹤影。 孫校長說，當老師發現有同學心情不好或遇上挫折時，都會與他 / 她一起漫步「恩典之路」，極具「療癒」之效。
中華基督教青年會中學跳樓: 教學語言
對於同學的身、心、社、智、靈的平衡發展，學校都很注重。 該校的學生透過本地課程接受漢語和數學教育、透過國際課程接受英語和其他科目包括理工科（STEM）的教育、以及與英國教育相對應的實踐邊做邊學（Learn by doing）。 新會商會港青基信學校位於九龍深水埗前新會商會九龍學校校舍，由香港基督教青年會及僑港新會商會合辦，創校於2013年，是一所男女英語私立小學。 它們是香港的兩個獨立組織，可一同追溯到英格蘭佐治衛良成立的基督教青年會，但現時其組織有所不同，並提供不同的服務方向。 香港基督教青年會於20世紀初成立時，會員大多數為外國籍，因此有「西青」之稱。 憑藉其作為國際青年會的角色，由於服務的目標人群不同，它將進一步與香港中華基督教青年會和香港基督教女青年會區分開。
中華基督教青年會中學跳樓: 元朗基元中學16歲女學生墮樓 送院搶救後不治
校園不單是學習的場所，更是孩子們成長的地方，如何在遠距離的情況下讓學生維持基本學習，同時引導他們正確成長，這是所有學校面臨的難題。 中華基督教青年會中學屬於直資中學，需要繳付學費，中一級學費$14900，中二級學費$14900，中三級學費$14900，中四級學費$14900，中五級學費$14900，中六級學費$14900 。 香港有 60 間直資中學，佔整體約 13%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。 在收回的學校問卷回覆中，有9所學校不設「叩門」申請。
中華基督教青年會中學跳樓: Band 1 元朗中學
中一及中二級全年留校午膳，學校善用午飯時段安排學生參與多元化成長活動，促進學生身心靈發展。 ），全名中華基督教青年會書院，創校初期稱為青年會英文書院，由香港中華基督教青年會主辦，為一間基督教中學，位於香港新界沙田馬鞍山恒安邨。 創校於1952年，原址在九龍油麻地窩打老道23號香港中華基督教青年會總部現址，1990年正式遷往新界沙田馬鞍山恒安邨新校舍。
中華基督教青年會中學跳樓: 課程多元化 學習經歷展現體藝潛能
完善校本課程， 加強培訓邏輯推理、批判思維、獨立決斷的能力。 鐵路： 可乘西鐵至天水圍站， 轉乘輕鐵路線706（循環線）、705（循環線）或 751（往天逸方向）， 至天富站下車途經頌富商場，步行約5分鐘即可到達。 巴士： 由新界東，可乘九巴269D、276A 或 276B； 由新界西，可乘九巴269M； 由九龍區，可乘九巴265B、269B 或 269C； 由香港島，可乘城巴967 或 969。 我們以聖經真理為基礎， 培育學生能自信求學、 謙虛求道及感恩求真， 從而可以與神、 與人、 與己及與世界建立和諧互愛的關係， 使他們的潛能得以發揮， 學效主耶穌基督的精神， 服侍人群， 愛人如己， 榮神益人。 在「統一派位乙部」，校網屬元朗區，所以大部分學生來自元朗區；根據坊間流傳的資訊，有人估計大部分學生來自 BAND 1 的小六畢業生。 收生詳情請看：學位分配辦法 、自行分配學位 、中學統一派位。
中華基督教青年會中學跳樓: 學校特色
《親子王》早前向全港四百多所中學派發問卷，在回覆問卷調查中，有16所為直資中學，當中有15所表示今年將接受「叩門」申請。 而跟往年一樣，他們提供的「叩門」額相對較官津中學為多，由個位數至20多個不等，如中西區的聖保羅書院便設有約10個「叩門」額；油尖旺區的香港管理專業協會李國寶中學則設有24個「叩門」額。 學校設施方面，包括：學校已完成圖書館的優化，並增設3間研討室，使之成為自主學習的平台；又更新及優化了物化生科學共4間實驗室和家政室，提升了學生的學習環境。
中華基督教青年會中學跳樓: 中華基督教青年會中學 天水圍優質基督教直資英文中學
交通：鐵路： 可乘西鐵至天水圍站， 轉乘輕鐵路線706(循環線)、705(循環線)或 751(往天逸方向)， 至天富站下車途經頌富商場，步行約5分鐘即可到達。 根據2021/22學年資料顯示，青年會書院的班級結構是中一4班，中二4班，中三4班，中四4班，中五4班，中六4班，總計全校共開24班。 同意政府透過不同諮詢架構吸納更多年輕人配合政府施政，例如持續增加「青年委員自薦計劃」的名額，讓更多青年參與公共事務。
中華基督教青年會中學跳樓: 教學情況
在1960至1980年代，青年會中學在校際音樂節中，歷屆獲獎無數，更長期壟斷了牧童笛的獎項。 年代時，青中的音樂團體有初級牧童笛隊，高級牧童笛隊、詩班、中樂團、吉他班、銀樂隊。 1980年代的青中校外活動有英語學會、科學學會、攝影學會、團契、電腦學會、童軍、愛丁保奬勵計劃。 快樂校園，活動、學習開心外，老師教學有心，也會體諒有學習困難的學生，提高學生的信心。 我們不但要利用科技完善教育，同時亦必須培養學生的資訊素養，教育他們善用科技，才能真正把科技用於正途。
中華基督教青年會中學跳樓: 教學規劃
「千禧年，香港中華基督教青年會在港服務一百年誌慶，董事們展望未來百年，衍生「一站式」教育理念，並決議於天水圍區投入教育服務。 迎新活動方面，學校為中一新生安排迎新活動及英語銜接課程，又透過「大哥哥大姐姐」計劃，訓練高中學生協助中一同學，使中一學生盡早融入校園生活和培養歸屬感；同時亦能培養朋輩互助精神。 中一至中五級推行「雙班主任制」，加強對學生的關顧與支援。 學校亦舉辦各類班際比賽和班會活動，提升學生的歸屬感。
中華基督教青年會中學跳樓: 教育傳媒 到校直擊
我身體力行參與了整個改裝過程，更鼓勵老師大膽提出意見，敞開心扉，從而與我一起交流關於教學的各種想法。 林大輝係B3，所以成績一定係青中好，不過林大輝對於運動員既支持幾好，D學生響街度睇落都OK。 學校自訂中一收生的程序及申請日期，你須直接向學校查詢。 「非參加派位直資中學」通常於每年九月到十二月接受下學年中一入學申請。 足底筋膜炎是常見都市人病症，亦是一個相對難根治的病症。 部份足底筋膜炎患者有扁平足或高足弓問題，另外許多情況均會導致足底筋膜炎問題惡化，包括足部關節靈活度或足底肌肉協調能力差、體重過高、站姿不正確等等。
基督教香港信義會元朗信義中學是全港排名約75–85，元朗區内排名第2的Band1B中學，而且為政府資助的基督教男女校。 中華基督教青年會中學跳樓 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約86.5%，考獲副學士要求的則是97.9%，本地及非本地的學士課程錄取比率為90.1%。 高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中史、中國文學、倫理及宗教、視覺藝術、基督教倫理、體育、英國文學、物理、化學、生物、企業會計與財務、資訊及通訊科技、地理、歷史、經濟、音樂。 而學校設施方面則包括兩個禮堂、演講廳、英語室、數學室、電腦室、學生活動中心、跳舞室、圖書館、自修室、宗教室、健身室、音樂室、音樂閣、中國文學室、家長資源室等。 天主教崇德英文書院是全港排名約60–73，元朗區内排名1–2的Band1A~B中學，而且為政府資助的天主教男女校。
中華基督教青年會中學跳樓: 香港中華基督教青年會
1967年，學校曾嘗試開辦預科課程，但在1969年停辦。 1975年，學校申請轉為資助中學，並於3年內由私校受助轉為全資助中學。 透過早讀、早會、午間活動、週會、基督教教育、關顧時段及安排學生到境內、境外考察交流等措施來發展及推行德育及公民教育。 透過每天早上社評朗讀、DEAR TIME及其他閱讀計劃，培養學生閱讀的良好習慣。 透過Google（谷歌）及其他不同形式的網上電子學習平台，配合覆蓋全校的無線網絡，加上學生自攜Chromebook，加強培育學生利用資訊科技來建立良好的自學習慣。 基督教青年會源於英國倫敦，於1844年由佐治衛良創立。
中華基督教青年會中學跳樓: 學校資料
其中學校代表隊需要經過選拔才能加入，並不是公開予所有同學參加。 2013至2014起，校方更與外間機構合作引入近20個興趣班供同學選擇，發掘其興趣，作多元發展，收費為$200左右。 由於舊校舍空間不足，此校在1985年申請遷校，並於1987年獲分配屯門良景邨校舍（現新會商會中學）。 然而，由於政府要求此校以「留師不留生」方式遷校，招致家長及學生反對。 經各界施壓後，政府決定改派恆安邨現址的校舍（原訂分派予基督書院），而在油麻地校舍就讀的學生亦可隨校遷入。 1989年，此校借用東華三院黃鳳翎中學若干課室，以供在沙田區新開辦的首屆中一上課，並於一年後遷入現址。
中華基督教青年會中學跳樓: 教育
現代社會發展瞬息萬變，課本上的知識亦面臨汰舊換新的趨勢。 因此我們應該向學生教授具適應力，可以應用於不同狀況的技能，幫助他們對抗未來的逆境，應對五年甚至是十年後的社會，未來學校的課程規劃亦會以此為目標前進。 我在本學年特意打造智能運動中心，並於去年9月舉辦「渣馬@青小體適能測試」，期望透過嶄新的智能運動設備，提升同學對運動的興趣。 此外，青小亦新設人工智能實驗室，讓同學親自體驗人工智能科技，例如以語音辨識系統控制實驗室設備，從而誘發同學對人工智能科技的興趣，讓好奇心驅使他們自主探索知識，配合教材，讓他們自行實踐想法。 另外，我們亦引入VR及AR技術，藉此打破空間局限，豐富學生的學習經歷。
本校融合教育組由一位助理校長帶領，其他成員包括特殊教育需要統籌主任、學校社工及融合教育組支援老師等。 融合教育組的主要職責是發展性和輔導性，有規劃地向各老師提供支援及培訓，亦為有特殊教育需要的學生（包括本地及非華語學生），設計合適的課程和評核，讓有不同需要的學生，在學習及成長上，可獲得適時及適切的照顧。 融合教育組定期與有特殊教育需要學生的家長交流，聽取家長意見及報告學生學習進展。 中華基督教青年會中學跳樓 另外，學校運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼，邀請校外專業人士或團隊，為有需要的學生和家長提供支援及輔導，支援服務包括中英文讀寫訓練課程、專注力訓練小組、社交訓練小組及有特殊教育需要非華語學生支援小組等。 1952年及1957年教育館及學生公社分別落成，而教育館現為中華基督教青年會書院。
成功的關鍵在於：學校能相信孩子有能力去學會學習嗎？ 為了提供適切的策略和配套去實踐「賦權學習」，學校以「谷歌」配合學校開創的「明知固問」教學策略，建立電子互動的跨時空學習平台。 疫情為教育界帶來翻天覆地的轉變，網上教學勢在必行，學校亦有迫切需要推行全面教育數碼化。 作為連續三年出席資訊科技教育論壇的香港代表，同時亦是中華基督教青年會小學（下稱青小）新任校長，程志祥校長在上任短短半年間，迅速凝聚教學團隊，與師生打成一片，並應用嶄新科技為學校未來發展綢繆。 今期「新校長對談」邀請程校長為我們現身說法，分享他的寶貴經驗以及對數碼教育的看法。
說到天水圍好的小學，屬於72校網的中華基督教青年會小學（下稱「青小」），是區內具口碑的學校。 但十八年前在2000年創校時，整個天水圍是個新發展區，青小可謂與天水圍一起成長。 辦學團體以「一條龍」形式，為區內學童提供幼稚園、小學到中學教育。 千禧年，香港中華基督教青年會在港服務一百年誌慶，董事們展望未來百年，衍生「一站式」教育理念，並決議於天水圍區投入教育服務。 於2000年，辦學團體把中華基督教青年會中學由上環必列者街遷到天水圍新辦的中華基督教青年會小學毗鄰，並於本區結成第一對「一條龍」中小學。 中華基督教青年會中學跳樓 同年，中華基督教青年會幼稚園亦於2000年底在青小鄰近開辦，為區內學子提供優質的「完人教育」。
中華基督教青年會中學跳樓: 中華基督教青年會中學
香港中華基督教青年會為香港社會服務，事工包括教育、社會福利、青少年工作、會所工作、賓館服務、營地服務、國際事工等等多個範疇。 學校未來的課程規劃將會以培育學生創意以及具適應力的技能為主。 即使在疫情期間，我們亦盡量維持學生的基本學習，同時協助他們在有限空間內發揮創意。 因此在這段「暑假」期間，我舉辦了「校長鬥一番」，由我親自接受同學的挑戰，當中包括運動、烹飪、小手工等項目，跳出傳統的學術範疇，以多元化、有趣味的方式讓學生發展不同領域的技能。
中華基督教青年會中學跳樓: 香港手球代表謝永輝網誌：一探究竟 夢想中職業運動員的現實生活
中華基督教青年會中學創立於1961年，學校的宗教背景是基督教，校長是張富華先生 (B.A.， P.G.D.E.， M.A.I.S.， M.A.)，校監是吳桂華先生。 我們搜邏一些有提及到中華基督教青年會中學的影片，希望帶來多方面的資訊去認識這學校。 查看去年升中派位結果，發現獲派整體首三志願及首志願的滿意度皆有九成，較前年回升。 今年四月，教育局預計有五萬三千零五十名學童參加派位，較去年同期少約一千八百五十人。 不過受着移民潮影響，退學人數會否進一步上升，導致升中學童人數持續下跌，仍存未知數。
卡塔爾外交官在教授學生認識阿拉伯語言和書法之餘，亦為每一位學生用阿拉伯文寫出他們的名字。 學生亦可以透過製作珍珠飾物，了解到卡塔爾蓬勃的珍珠養殖產業以及其經濟效益。 現場亦設置了三個遊戲攤位，讓學生嘗試挑戰彈戲（Carrom）、跳豆袋（Al Khaish）、滾輪（Al Dahrooi）、擊石（Al Rein）四種當地傳統遊戲。 現場亦展示了卡塔爾世界盃的資訊與賽事場館模型，讓學生了解卡塔爾是首個主辦世界盃的阿拉伯與伊斯蘭國家，以及八個世界盃賽事場館的建築特色與背後意義。 協恩首戰遇上裘錦秋中學（葵涌）已經顯得慢熱，直到第一節中段才入波開齋，最後憑住主力張華倩射入全場最高12分，帶領協恩贏以20比13。 中華基督教青年會中學跳樓 接着與中華基督教青年會中學爭入決賽，協恩依然慢熱，幸好下半場戰術上作出調整，換入多名後備球員在前場進行緊迫防守，方令實戰經驗較淺的青年會犯錯，結果協恩僅以一分險勝躋身決賽。
在課外活動方面，青中提供機會，讓學生展現體藝潛能，培養自信。 在不同校際體育競賽中，如學界籃球、手球、排球、體操比賽等，多年來均屢獲殊榮，校內更不乏精英運動員及港隊代表。 同時，青中亦把握與內地學校結連的機遇，打破地域限制，通過互訪，創設協作交流平台，讓兩地學生同台表演戲劇，增強學生對中國文化及藝術的認識。 為了讓幼稚園的同學多點兒了解小學的環境及體驗學校生活，青小的老師會到青幼進行觀課活動，了解幼稚園學生的學習情況。 同時，青幼及其他幼稚園的老師亦會帶同學來到我們青小這個大家庭，體驗愉快的學校生活。 由於近幾年入讀青小的幼稚園數目增至近50所，青小特別加設觀課、開放日、資訊日、種植及親職講座等交流活動，讓來自青幼及其他幼稚園的家長以多元化途徑認識本校，讓孩子儘快適應小學生活。
中華基督教青年會中學跳樓: 辦學理念及使命
然而，建校時的「一站式」教育理念，辦學團體及校董會至今天依然秉守無變。 迎新活動方面，暑假期間，全體老師家訪所有中一及中四學生(活動會因應疫情而調動)，協助他們訂立目標，迎接新階段的開始。 另外，學校自設一個英文文法進階的電子課程給所有中一新生，在暑假期間，老師會協助他們使用Chromebook，透過此英文課程，學會自學自評，並適應即將在學校的電子學習模式。 開學的初期，學校舉行中一家長晚會及軍訓營，提升學生的團隊精神及協作能力。 本校成立於1961年，隸屬於香港中華基督教青年會。 學生樂於參與課外活動、義工和社區服務，表現認真、投入。
中華基督教青年會中學跳樓: 【學界籃球精英賽】干潁堯絕殺！青中兩分險勝女拔 女子組四強出爐
中華基督教青年會中學前身為1908年成立的青年會漢文學校，校址設於德輔道中26號4樓。 於1913及1919年，學校先後遷至必列者士街公理堂，以及在同一街道的青年會必列者士街會所，易名為青年會日校。 但1956年暫停了初級中學，至1961年，重新擴辦六年制的中文中學，並接受香港政府津貼，成為津貼中學。