本校非常重視與家長的聯繫，除藉家長教師會和家長義工，讓家長參與學校活動，了解學校發展情況外，我們亦成立「家長小組」，透過定期聚會和分享，加強家長彼此間的支援。 ）是一間由香港基督教循道衞理聯合教會在1977年開辦的政府津貼全日制男女中學，校風純樸，始於北角。 砲台山循道衛理中學 於1993年9月27日獲遷校到現址小西灣道33號。 學校於1998年轉為以母語教學，2010學年開始於中一改回主要以英語教學，初中每級有三班以全英語教學（彈性班），一班主要為母語教學（非彈性班）。 「鐵路教室」是炮循第二十一個以學生興趣為本而設立的「特別學習場景」，這不單讓鐵路愛好者多一個活動基地，最重要是配合學校跨科組設計的創新課程及教學活動，期望讓學習變得更有趣和更有成效。 本校另一個主電腦室，主要配合ICT、資歷架構課程的課堂使用，亦能配合不同科目作小組討論時使用。
5：按需要為學生安排言語／職業治療和提升專注力／社交／讀寫訓練，適切照顧他們的特殊學習需要。 6：持續優化課程及教學策略，提昇教學效能，參與不同的校外支援計劃，例如透過教育局「校本支援服務」，檢視和完善課程和評估。 炮台山循道衛理中學由香港基督教循道衛理聯合教會創辦，一直以照顧學生的不同學習需要為辦學目標，提供優質教育，為學生營造關愛、尊重和包容的環境，讓他們找到自己的價值。 建立巴士教室 訓練學生社交能力 要吸引學生學習，首先要增加他們的學習興趣和動機。 學校與新巴城巴及香港交通教育學會合作，在校內用退役巴士設備建設「炮循巴士教室」，讓學生在喜愛的巴士環境中進行小組學習及訓練。 炮台山循道衛理中學創立於1995年，學校的宗教背景是基督教，校長是沈立平先生 (工商管理學士、文學碩士、教育文憑、中學學生活動管理專業文憑、「照顧不同學習需要」專業課程證書)，校監是簡祺標牧師。
砲台山循道衛理中學: 學生支援
學校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2023 年9月升讀中一)。 鼓勵學生多參加與語文相關的活動，如cookingLab、校際朗誦節、話劇。 砲台山循道衛理中學 感恩炮中的家長們一直十分支持學校的發展，彼此同心陪伴學生成長，充分發揮家校合作的精神。 有特殊學習需要的學生，在學習及成長的路上一點都不容易，很多時更會受到別人的歧視及排斥，家長和學生也承受著旁人難以理解的壓力，所以我們希望學校能與家長風雨同路，一起支援學生的成長。
3：設六年一貫的生命教育課程，以培育德學兼備，勇於承擔的衞理人。 2021年中學文憑試平均合格率達百分之九十九，考獲入大學基本要求及JUPAS派位率均高於全港平均水平。 本校著力推行「生命教育」，以 「同經歷、同分享、同感恩」作主軸，建立正面的人生觀及價值觀。 本校於1995年由香港基督教循道衛理聯合教會創辦，為一所政府津貼的主流中學，我們本著每位學生皆有不同恩賜的信念，樂意接納不同能力的學生，致力提供一個關愛、尊重和包容的成長環境，讓他們建立自信和發展個人潛能。
砲台山循道衛理中學: 炮台山循道衛理中學
學校設1位特殊教育需要統籌主任、3位特殊教育需要支援老師、2位校本言語治療師、1位學生輔導員及3位特殊教育支援教學助理，支援學生的學習、社交及情緒方面的發展。 該校亦與其他專業人士合作，提供多樣化支援服務。 改裝202室成為「炮循巴士教室」，讓學生在他們所喜愛的「巴士場境」中進行不同的小組教學及訓練，並配合學校「巴士社交小組」及言語治療進行活動及訓練。
為配合學校服務學習的發展，111 成為多功能學習場境 – FM茶記。 FM茶記亦是學校第三個餐飲業的場境(DREAM BIG RESTAURANT / 炮循CAFE)，讓學生學習款待的技巧。 此外，由於場境的設計以懷舊佈置為主，可作為攝影大使、言語治療及社交訓練，以及拍攝生命教育電影的場地。 ）為香港基督教循道衞理聯合教會下的一所學校，位於香港北角炮台山道19號，該校主要取錄有不同學習需要的學生。 學習和教學策略：重視生命教育1：相信每一粒砂都可以成為無價的珍珠，每一個孩子都可以成才，但需要有人甘願作蚌，以愛去包容他們、滋潤他們、磨練他們。 2：強調教育乃生命影響生命的過程，身教與言教同樣重要，著重學生全人發展。
砲台山循道衛理中學: 活動相片
本校投放資源發展小班教學（每班約15-20人），除班主任外，部份班別按需要編配一至兩名教學助理協助學生成長的工作，讓每一位學生得到更好的照顧。 砲台山循道衛理中學 2008年9月26日，中學生施政報告諮詢會選址小西灣衛理中學。 除衛理中學外，並邀請區內三間中學，分別嶺南衡怡紀念中學、福建中學(小西灣)及中華基金中學的四百多名師生就民生、教育、環保及經濟議題上向該屆行政長官曾蔭權發表意見。
學習和教學策略：1：學校有計劃地制訂不同階段的策略，因應學生的特殊學習需要而作出全面調適。 2：透過共同備課及互相觀課交流，提昇教學質素和效能。 砲台山循道衛理中學 鼓勵專題研習，培養自學能力；安排多元化的學科活動，提昇他們的學習興趣。 3：在主要科目按高、中、低能力分三組，並為不同組別學生設計調適教材及制定合適教學策略。 對能力較佳的學生，更為他們提供增進班，加強教學內容，並安排他們在合適科目參加公開試，提昇對他們的挑戰。 4：推動資訊科技學習，全面提昇電子教學設備。
砲台山循道衛理中學: 炮台山循道衛理中學 Fortress Hill Methodist Secondary School
根據2022/23學年資料顯示，炮台山循道衛理中學的班級結構是中一2班，中二2班，中三2班，中四2班，中五2班，中六2班，總計全校共開12班。 小學校內成績(以反映有學習困難)30%； 2. 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。
本校教師持有學士/碩士學位並同時擁有教育文憑。 語文老師方面，全體英文及普通話教師均已達語文基準的資格，另外更聘有一位外籍英語老師。 此外，本校聘有三位全時間駐校社工及兩位全職駐校言語治療師，並安排教育心理學家、言語治療師及職業治療師定期到校提供支援。 學校參加了大教育平台的新型圖書館計劃，在利希慎基金的支持下，改建運動科學中心。 感恩學校獲中文大學運動科學系沈教授及薛教授擔任計劃的義務顧問，並在大教育平台顧問團的全力支持下，令計劃得以順利完成。
砲台山循道衛理中學: 炮台山循道衛理中學Caller Number
高中：按科目性質、學生語文能力和升學需要，以分科或組形式施行英語或母語教學。 本校的課程著重理論及實習，設置膳食服務室，讓學生能在安全的環境下學習烹調技巧。 室內更劃出接待區及小餐廳， 提供真實的環境，讓學生實習招待客人。 學校升學及就業組為高中學生提供職前培訓，除了為高中學生提供個別化生涯規劃輔導外，學校更循序漸進地為高中學生安排職場實習計劃。
- 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。
- 而家終於有計，「烏蠅頭」列車幫「炮循站」嘅同學仔實現心願！
- 學校於1998年轉為以母語教學，2010學年開始於中一改回主要以英語教學，初中每級有三班以全英語教學（彈性班），一班主要為母語教學（非彈性班）。
- 未來，學校將繼續推動跨界別的交流，與大學、商界、社福機構等攜手合作，為有特殊學習需要的學生提供更多的出路。
- 同學畢業後的出路，一直是學校和家長十分關心的問題。
同學畢業後的出路，一直是學校和家長十分關心的問題。 感恩學校近年在生涯規劃方面的工作取得不少進展，除了拓展職場新力軍的僱主網絡外，亦有更多畢業生透過實習期間的表現，獲僱主直接聘用而進入職場，開展自己喜歡及能發揮所長的工作，實在令人感到鼓舞。 為讓學生投入於攝影的職業場景及使用更貼近時代的圖像軟件，407的其中一邊成為專業的攝影Studio，而另一邊則成為配備25″ iMac 及13″ Macbook Pro，專門讓學生學習及體驗MacOS 砲台山循道衛理中學 介面的Mac Lab。 音樂室內配置完備的音響系統及舞台，讓學生可以在這裡進行小型音樂會。 加上85″ 電子白板，可在這裡進行電影欣賞。