一直覺得代表自己的卡通人物是綠巨人Hulk，但別人眼中卻是小熊維尼。 每次活動只須拿走一樣能開闊自己的東西，你將來的視野就會變得不一樣。 過去，曾到以色列加沙作實地研究加沙封鎖後的社會問題、亦曾到印度達蘭薩拉作訪問。 在「統一派位乙部」，校網屬屯門區，但有部分學位會分配給元朗區。
據他們觀察，學生在思維訓練、表達能力上均有顯著進步，作答時能運用思考框架，有條理地表達意見，這能力亦見學生運用在其他科目之上。 這課程共有6個必修單元，包括：個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化、公共衞生和能源科技與環境，以及佔文憑試成績20%的校本評核（獨立專題探究）。 近來，自己曾參與網上一個有關海外交流的網上課程，名為「讀懂北韓的關鍵六課」。 主辦機構受疫情打擊後遂決定「二次創業」，舉辦一連串「旅行講堂」如北韓、烏克蘭、動物分類學等，按參與者喜好給予多元化選擇。 又一些出版社亦連續多個星期舉辦網上好書推介暨交流分享會，迎來大批書迷報名。 若教師專業發展能以多元化形式舉行，不一定只採取單一形式，而以混合模式（實體及虛擬）進行，相信能為教師專業能力的提升大開方便之門。
湯皓勛: 香港中學 / 維基百科，自由的 百科全書
當然，疫情何時才能放緩仍是未知之數，斷不可使所有被認為適合實體教授的課題待復學後才處理。 通識教育科是新高中的核心科目之一，為了讓大家了解設立通識教育科的目的，以及這一科的實施情況，我們製作了一些影片，以供參考。 承上提及有關奧林匹克格言，國際奧委會第138次全會表決通過把格言「更快、更高、更強」更新並加入「更團結」（Together），以反映國際社會團結的決心與目標。 同樣，若學校能實踐學習社群（Learning Community）的理念，可以更有效使學生喜歡學習，彼此砥礪中成長。 湯皓勛老師指出要實踐戲劇式教學並不需要刻意準備太多，在課堂上，可利用有限的條件，包括道具及戲服進行即興戲劇，過程中讓學生更能切身處地經歷劇中人物感受，幫助學生以不同角度分析人和事，建立價值觀，作出判斷。 湯Sir又指出透過戲劇可幫忙學生熟習考試題型，辨清原因、因素及價值觀三者之間的關係。
余晨星認同，並再補充指，在新課程下，能力稍遜的學生要學習較多內容，但能力較高的學生卻反比從前要求所學為少，因此，學生的數學涵養反而退步了，這方面的問題尚待探討。 另一通識科主任李維儉指出，課程要培養學生「具備廣闊的知識基礎」，然而，應否為這「知識基礎」釐定比例？ 陳永欣補充指，現時市面通識科的教科書由於毋須送審，質素參差，部分內容或過於廣闊及艱深，她亦質疑學生是否有需要全盤接收。 在紀念和感恩上帝賜給我們最好的禮物 – 救主耶穌基督降生時，我們也時常透過互送禮物來表達對家人和朋友的愛。 而本計劃於12月份進行聖誕互禱活動，藉此鼓勵各教友透過互禱來表達對彼此的愛與關懷。
湯皓勛: 湯皓勛老師
收生詳情請看：學位分配辦法 、自行分配學位 、中學統一派位。 湯皓勛 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。 我們從來沒有忘記初心，但可惜，過去兩年社會的遽變，傳媒生存環境惡化，令我們無法再毫無擔憂地，達成我們的理念。
的而且確，在無常中，我們對教學的盡心盡力是學生的堅固保障。 在師資方面，聖公會聖西門呂明才中學全校教師總人數為61人，其中87%擁有教育文憑、100%擁有學士資格、40%是碩士、博士或以上學歷、38%具有特殊教育培訓資歷；年資方面，14%老師年資在4年或以下、15%年資5年至9年、71%老師擁有10年或以上年資。 湯皓勛 聖公會聖西門呂明才中學創立於1973年，學校的宗教背景是基督教，校長是湯皓勛先生，校監是郭始基先生。 Eastern Vision：Eastern Vision 創立於2014年，是香港領先的深度遊學機構，專門提供知識與趣味並重的遊學及文化體驗。 機構團隊學術背景豐富，專責協助中學老師設計符合學科主題的深度遊學團，帶學生走出刻板行程，探討政經和文化議題，並與當地人深入交流。
湯皓勛: 回不了去的「教學新常態」？
港澳信義會慕德中學設有6個學社，包括慕（Admiration，紅色）、德（Virtue，橙色）、信（Faith，黃色）、義（Righteousness，綠色）、仁（Benevolence，藍色）、愛（Love，紫色）。 而學生會則成立於2003年，家長教師會成立於2004年。 生命情意教育組長陳妙婷老師指出，學校藉隱藏課程推行多元化活動，配合生活教育科、宗教教育科課程，加強價值教育，讓同學學會反思生命的意義及學會感恩，營造關愛文化。
現任港澳信義會慕德中學通識教育科主任及教育局課程發展委員會通識教育科委員。 聖公會聖西門呂明才中學是一所重視生命教育的學校，以聖公會堂、校、社福機構共同協作模式，推行多元化的牧養活動，邀請不同嘉賓分享見證，讓師生共同探討生活哲理及宗教真道。 又安排同學參與不同的宗教體驗活動，學生藉此認識生命真道及實踐基督信仰，用生命活出信仰。
湯皓勛: 教學情況
紙電結合是近年通識教學的新趨勢，有見及此，本公司最新推出的《新視野通識教育》（綜合四版），配合課本精心設計了全新的iPad應用程式——「教圖AR」APP，為老師日常教學注入新動力。 上週六本公司特意舉辦了一場新書發佈會，並邀得港澳信義會慕德中學通識科科主任湯皓勛老師及恩主教書院通識科科主任黃家樑老師擔任演講嘉賓，為大家分享怎樣在通識科中實踐戲劇式教學及分析2018應屆文憑試卷，吸引超過100名老師報名參加，反應熱烈。 籌委介紹： 湯皓勛 熱愛旅遊，因為相信可為人生朝聖旅途加添點智慧，也嘗試工作中實現自我。
- 1） 本校除有校本言語治療師外，亦聘請資源老師、學生支援主任及兼職導師，為有需要學生擬定個別學習計劃及考試調適等，並為有需要的學生進行評估及訓練。
- 學校亦大力鼓勵學生參與義務工作，學生身體力行遠赴粵北進行山區育苗行動。
- 主辦機構受疫情打擊後遂決定「二次創業」，舉辦一連串「旅行講堂」如北韓、烏克蘭、動物分類學等，按參與者喜好給予多元化選擇。
- 本公司編輯部同事介紹最新出版的《新視野通識教育》（綜合四版）課本及配合課本設計的「教圖AR」APP。
- 作為前綫老師，筆者卻認為全球教育正走向新趨勢，其勢不可擋者在於相信即使新型冠狀病毒將來成為過去，而是次帶來的教學新常態卻將維持。
- Eastern Vision：Eastern Vision 創立於2014年，是香港領先的深度遊學機構，專門提供知識與趣味並重的遊學及文化體驗。
- 文宣學社為中學生提供義務補習服務，不牟取任何利潤，亦不宣傳政治理念或宗教訊息。
我們搜邏一些有提及到聖公會聖西門呂明才中學的影片，希望帶來多方面的資訊去認識這學校。 慕德中學的中一至中三年級分為 P（美班）、K（善班）、T（真班）和 W（智班）。 除中國語文、中史、體育、宗教課外，初中P班為全英語教學班別。 在教育新常態下，教育領導更需要為學校發展多加思索，本文將集中討論如何透過正向教育，提升學生身心社靈4方面的健康，盼不單全面關顧及支援學生的情緒需要，且能進一步助他們的人生規劃覓方向、尋出路。 楊靜嫻校長期望能與各老師及同學繼續努力，貫徹全人教育的理想，致力使學生在德、智、體、群、美、靈六育得到整全的發展，以迎接65 湯皓勛 周年校慶。 雖然此類活動每次只有個多小時，較難提供海外交流團那樣為期5至6天的沉浸式經驗，但其優勢正在於能以比海外交流團低得多的成本，讓更多學生更容易從當地人的視點看不同地方，並與當地人深入互動和交流。
湯皓勛: 學校概覽
大學時期主修文化研究及性別研究，希望能扶助弱勢，轉化生命。 籌委介紹： 大學時修讀環球研究和法律，但偏偏旅行和政治才是自己醉心的興趣。 畢業後創立 Eastern Vision，希望透過不一樣的遊學禮驗，帶領學生深入認識不同社會。 籌委介紹： 屯門區議員，香港青年時事評論員協會會董，一國兩制青年論壇理事，在此計劃中最重要職務係Roundtable Education總監。 家長宜以身作則，日常生活中與子女理性、成熟地對話及溝通，這種習慣亦能影響學生與同輩之間的交往。
現時Roundtable Education關注事務包括：教育政策研究、通識教育、德育、國民及公民教育、藝術與文化教育、城市與環境的教育等範疇。 港澳信義會慕德中學的通識教育科科主任湯皓勛副校長帶領學生走入他的模型教學課堂，學生可以從資料搜集、設計及製作模型、滙報及互評的方式，探討「可持續發展」這個議題，並更深入認識他們所身處的社區—將軍澳。 通識科是培育香港未來社會棟樑的重要科目，通識科老師必須具備專業質素，全心全意投入教學，方見成效。 因此，學校採取專科專教策略，通識團隊中的每位老師，都受過專業訓練，具有政府與公共事務科或綜合人文科的背景，對通識的認知深入而廣泛。
湯皓勛: 港澳信義會慕德中學 推廣普及資優教育 為學生打好學習基礎
）是位於香港將軍澳坑口的男女津貼中學，為一所基督教學校及紀念挪威慕德王后（Princess Maud of Wales /Queen Maud of Norway），位於將軍澳厚德邨第三期。 該校為調景嶺第一所學校，創校當時名為「信義中學」，學校開始進入正規時期，後於1993年遷入位於將軍澳厚德邨第三期的新校舍。 「拉闊遊世界」活動主要以網上實時導賞方式，帶領學生在虛擬環境中遊歷當地。 課程內容廣泛，增添教學難度，慶幸4位通識科教師均認同此科的理念。
惟因課程涵蓋面廣，在處理跨單元議題及校本評核方面略感吃力。 自從教育改革以來，以教師為中心逐漸改為以學生為中心，而學與教策略亦強調學生參與，例如 Johnson & Johnson 提倡的合作學習講求組員之間承擔共同責任，以達致共構知識之果效。 數年前，筆者參考 TASC Wheel 包含的各項程序建構模型教學法，於通識教育科及個人、社會人文教育領域中促進學生藉自行感興趣的題目進行探究式學習，從而把學習的責任歸回給學生，從而培養學生成為自主學習者。 即使是近年提倡的電子學習，也可以從課程更新文件《中學教育課程指引》 中知悉終極目標亦是朝自主學習而去。 元朗商會中學通識教育科老師黃鳳鳴老師運用各種電子教學工具及網上論壇「通識直播室」，讓學生理解與可持續消費相關的理念及快速時裝的議題，藉此培養同學關心這個社會、環境，以及多角度分析問題的能力。
湯皓勛: 中學分區名單
有指中文課程與通識教育科「現代中國」單元部分內容可互補，李維儉補充，兩科可透過協作教學來提升學與教的效能。 翻轉教室（flipped classroom）是常見的網上學習形式。 香港青年協會青年研究中心「青年創研庫」2016年的研究調查顯示， 423個曾體驗翻轉教室的學生中，52.1%認為此模式能提升學生自主學習的能力。 比較推行前後的經驗，學生認為翻轉教室能增加對課堂的投入及（48.4%）。 作為前綫老師，筆者卻認為全球教育正走向新趨勢，其勢不可擋者在於相信即使新型冠狀病毒將來成為過去，而是次帶來的教學新常態卻將維持。
合作學習、辯論等是普遍學校經常採用的教學方法，但通識科主任湯皓勛老師強調，教學法必須要靈活變通，互相配合。 湯皓勛 「我們採用多元教學法，因應不同議題而轉換教學法，例如體驗式學習、模型教育、戲劇教學等。」老師也經常共同備課，分享學生學習時所面對的難處，例如針對理科生較難建立同理心，便抽取個別議題引入處境式教學，從而建立團隊對於培育正面價值觀的識見。 港澳信義會慕德中學的陳漢明校長，曾是資深的通識科前線老師，經驗豐富，對通識科的發展具獨特見解。 他認為通識科是非常重要的科目，不但能訓練學生的批判思維，同時可培養他們的人文素養，並建立正面價值觀。 所以，學校採取專科專教策略，投放充足資源讓通識科老師團隊盡力去培育學生。
湯皓勛: 港澳信義會慕德中學 提升人文素質 培養社會棟樑
相信上半年全港學校的教師在電子學習的基礎上均有長足的進步，這也許可視作為是次新型冠狀病毒帶給學校在學與教方面的一個機遇。 湯皓勛 然而，新一波的疫情反覆，帶來的威脅似乎更大，況且不少專家均認為在缺乏特效藥的當下，疫情不會輕易完全退卻。 故此，老師也可以參考以下建議，以強化課程、教學及考評三方面在網上課堂的規劃和實踐。
湯皓勛: 教師專業發展模式
「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 通識教學並非只是單方向的知識傳授，在課堂上應該多作師生及生生互動，刺激學生思考之餘，同時亦回饋老師。 「學生相信老師能夠引導他們思考中學習，在課堂上勇於提問，老師在解答時更為了解學生的想法，又會刺激起新的議題，達到互相學習、截長補短的效果。」湯皓勛老師指，通識老師的角色是學生的同行者，伴著學生成長，從旁提點，老師也因而做到教學相長，達到從生活學習通識這個目標。
湯皓勛: 湯皓勛
為提升學校學生的英語能力，達致「母語教學、中英兼擅」的目標，初中數學科、綜合科學科、生活與社會科、地理科、科技與生活科、基本商業科和音樂科某百份比之教節或課題均以英語授課，而初中精英班則以全英語教授數學科。 另外，延展教學活動包括：以英語教授部分課題、詞彙及重溫以母語學習的內容，使學生有更多機會運用英語學習，增強運用英語的信心。 為確保學生學習效能，各部份以英語授課科目於考測時，將設有英語考測部分，以考核學生英語學習的成效。
辦學宗旨：提供愉快學習環境，透過多元教學，培育青少年於德智體群美靈六育均衡發展，掌握自學能力，發揮個人潛質，成為愛己愛人、愛護環境、服務社群的好公民。 1988年至2001年，港澳信義會慕德中學經年幾度變遷，包括於1993年將校舍從調景嶺搬遷至將軍澳厚德邨第三期現址，推動電腦科技之應用以及革新課程與教學。 2006年，該校成立「慕德校園電視台」，2007年曾進行校園增繕工程，亦擴建大堂。 湯皓勛 與香港以外學校關係方面，港澳信義會慕德中學校方於2005年先後跟上海市向明中學、新北市中和區積穗國民中學以及廣州市第八十六中學結為姊妹學校。 2005年及2008年分別再與廣州市第十七中學（2005年）、韶關市翁源中學（2008年）以及深圳實驗學校（2008年）締結友好學校。
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