當見到病友，有時會很怕講出自己的意見，因各自有其價值觀，怕有頂撞。 與其怕，不如說「一齊諗吓啦」，意見就會豐富多了，氣氛自然亦會好起來。 病友很多時會擔心要用上巨額金錢，或一次「使光」又未必醫好，加上子女年幼，故對治療有猶疑，很怕做錯決定。 關懷者此時最好是聆聽，不爭拗，「佢見你咁好傾，可能會接受醫落去。」以戰友的精神陪他上陣「打仗」。 與病友一起做開心的事，做癌關不能太嚴肅，要令患者「見到你就開心」，更多地想見你，以同伴的身份開心活下去。 作為基督徒的關懷者，要留意病友的心情變化，亦要幫他們看見自己是全然無助的，唯有信靠主，藉此將耶穌介紹給他們，並為他們祈禱。
余先生說「民德」是明白「限制」，每個人、每個群體，甚或國家也有其限制。 余德淳年齡 明白這一點，當發生衝突、矛盾時，便不會單看自己是受害者而看不到別人所受的傷害；證明了別人是錯的，也不表示自己是對的，因為各人都有其限制。 余德淳年齡 當事情不對勁時，若看重「民德」，便會透過溝通、瞭解來達至融和、共識。 余先生盼望年輕一代能多認識中國的歷史發展和多瞭解國情，明白香港人、特區政府和國家本身的限制，學習包容、接納，建立一個有優良「民德」素質的香港。
余德淳年齡: 自我肯定感，父母給孩子最棒的禮物：0~12歲心智&大腦發展養成法，用愛灌溉孩子一生所需的素養
而是自小在家庭中，由父母有意識的培養，陪伴孩子一路學習且內化成自我內在的素養。 ● 呵護孩子的主動和自覺，鼓勵孩子在家裡和團體中都能自願、自動、自主，並協助他慢慢具備負責任的擔當。 ▋素養，互動時塑造──家人相愛與互動素養 ● 父母一點一滴鋪陳，建立起手足之愛、親子之愛；讓孩子看到父母相愛、家人相愛，這是最溫暖的起點。 ● 孩子從父母與朋友的互動中，去學習怎麼選擇朋友、珍惜友誼、體諒他人，以及欣賞他人不同的長處與優點。 余德淳年齡 ● 「我很需要你」，是親子間帶著魔法的句子。
有本身患病的牧者問及如何改變心態去接受別人的關愛，以及關顧其他病友？ 輔導界EQ大師，人稱余Sir的余德淳老師結婚，邀請了數百位好友出席婚禮，大家都為他感到高興，我被邀出席婚禮並參與籌劃過程，實在非常榮幸。 盡心盡力照顧患癌媽媽同時，於2019年也確診患上乳癌。 同是照顧者亦是患者，Lillian 深深明白兩者所面對的困難與壓力，盼望藉著自己的經歷與同路人一起面對癌路上的種種挑戰。
余德淳年齡: EQ在線 心靈伴讀
余德淳指不要看成功感，要明白每個病友的生命，亦是留給周遭人的一份禮物，大家學習珍惜，因與他們度過亦是福氣。 余德淳年齡 余德淳強調，自己最愛的經文是「我所賜的平安不是世人所賜的」，因上帝的平安，是在不可能下也可以不膽怯，是一種經歷；而平安可改變人的態度，令人更強盛。 余德淳引用心理學的「決定論」解釋成功的定義，父母心目中已對孩子定了型，將來必定沒成功、對他沒期望，孩子就沒動力前進，這都是一種壓力。 「目的論」 則子女為自己定下一個目標，達到便有滿足感，目的論好過決定論。
- 換言之，在一般參觀模式，閱讀（或攜帶）本書即可；若進入教學模式，便可以延伸運用附件。
- 彙整筆記、確實預習、考試後檢討、每天讀書、用自己的話說出來…… 小學生的原子習慣，練就高效學習基本功，某一天回顧時會發現：原來自己進步如此大！
- 子女對父母都會同樣用負面的說話回應父母。
- 第一本對應新課綱的中小學課本知識， 語文╳數學╳社會╳自然╳聯合國永續發展目標sdgs 20條旅遊學習路線，56個素養提問， 走讀台灣、享用美食，親師生旅學素養。
- 作者舉出27個實例，像是想讓孩子變得受歡迎該要怎麼對人說話，或著遇到和師長說話時，要表達開心、委屈、犯錯時如何說話能不被挨罵，又或者是讓孩子說話有自信、有條理等，帶著讀者一起找出每個問題的癥結點。
- 關懷者作為忠友，應聆聽病友的傾訴，助他總結一些不好的事，並作出提醒，勸勉他不要太快做判斷。
- 有些人年紀成熟但心志卻不，有些人看上去很年輕，但絕對懂得人情世故，能為他人著想，我所認識的Praise，就是這樣一位周到和體貼的女子。
我的孩子愛塗鴉，需不需要教他畫寫實具象物？ 我的孩子不會用固有色，怎麼教他認識顏色，並且用正確的顏色畫畫？ 老師誇獎我的孩子有天份，是否該讓他去讀體制內的美術班….等等問題，書中都有詳盡的解說。 《畫板上的教養課》 畫圖的孩子人生路上不容易被打敗，每個孩子都可以是教室外的第一名 藝術教育最高的價值就是，幫助孩子用自己的方法解決問題。
余德淳年齡: 系列三：活出意義的你
以「愛與陪伴」為定錨起點、以「家庭教養」為豐潤沃土，讓孩子向著陽光生長茁壯，描繪孩子生命的素養風景，也推動一個家庭的成長。 家庭，是培育素養的關鍵核心 父母，是孩子最初的引導者 以家庭素養教育打造孩子的底蘊、厚實孩子的雙翼 ▋素養，家庭內生成──家庭信念與基礎素養 ● 素養的形成需要大量學習，才能進化為成熟的個體。 許多潛在的習慣，都可以在家庭生活中內化。 ● 孩子都是模仿著父母而長大的，父母熱中求知與持續進化的身影，會烙印在孩子心中，知道「學習」是伴隨人生的一部分，而不是專屬於「學校」或「課堂」。 ● 積極的生命態度，不是二十歲才從天上掉下來。
★ 專業性強：由德國兒童心理治療專家撰寫，全球暢銷逾百萬冊，堪稱德國育兒寶典。 ★ 容易吸收：語言簡單鮮明，每章均有言簡意賅的重點整理，科學實證觀念易於理解，行動策略清楚明晰。 ★ 實用性高：設定界限的3階段計畫，並以大量實例佐證，幫助讀者重新評估、並改善自己的教養方式。
余德淳年齡: 問題（四）
孩子不會處理情緒、不知道如何跟人相處，怎麼辦？ 把親子關係變成合作關係，讓孩子參與更多決定，在家就在學習合力解決問題。 鬧情緒、黏手機、難改壞習慣，都不能只有改孩子，爸媽一起改變才有效。 孩子除了功課以外的事物都不關心，也不太願意分享、表達感謝？
每個父母都希望子女將來成龍成鳳，卻苦於不知道該怎麼教才能達到這個目的。 尤其在大腦科學成為顯學之後，父母親都知道了大腦發展對孩子未來的重要性，卻因自己沒有這方面的知識，反而更加不知該怎麼教了。 因為傍惶，很多父母轉而相信坊間補習班的大腦開發、潛能開發等宣傳，以為盡量給孩子各種聲光刺激才能促使大腦發育。 其實這是錯的，過多刺激對大腦的發展不但無益，反而有害，揠苗助長已經很可怕了，盲目的揠苗助長更可怕。 【成長性思維－學習╳行動指南】長銷經典｜學習指南 ＋ 全新上市｜行動指南成長心態x恆毅力x心理韌性x受挫復原力樂觀看待所有特質，幫助孩子釋放潛能，打造心態致勝的學習環境！ 「一旦學生們知道你相信他們擁有無限潛力，他們就做好了深信自己有能力的準備。」──本書作者《成長性思維學習指南（長銷經典版）》如果你是初次接觸成長性思維，那就從這本開始吧！
余德淳年齡: 系列二：理性之重整
日本幼兒體能專家分享超過四百個0 ~5歲的體能遊戲祕訣， 搭配清楚圖文解說，即看即懂即做， 余德淳年齡 讓孩子開心玩，健康動，提升孩子各項潛能發展。 ……………………………………………………………………………. 旅行可以製造學習動機，這是因為其他的國家有很多特色的事物，由此孩子會開始出現夢想，就會有動力去學習以致達成那個夢想了。 例如，見到一些很美麗的歷史古蹟和世界奇妙的創造，可能會產生興趣，希望未來專門做研究考古及神學的學科。 當孩子問﹕「為甚麼要讀書？」就應該解釋給他們聽。 很多家長會說：「你長大後就會明白，現在先跟我說的去做。」待長大後才明白已經太遲了，應該趁他們開始有疑問的思考，多讓他們接觸不同的新事物。
而過分寵愛，使孩子對自己和對其他人都缺乏尊重，在社交上就會遇到很多問題，難結交朋友等，到時自然而然會花時間在電腦上。 現代家庭的確缺乏父教，新一代的父親比較喜歡電子玩意，男孩子多會模仿。 當孩子玩電腦遊戲時，父親如果沒有理會，便由母親那方作出教導或指責，男孩通常都是不服氣的。 如果父母親都「出面」，這樣男孩多數會順服家長二人的意見。 所以缺乏父教，可以說是其中一個使男孩容易電玩成癮的原因。 有些家長發現孩子的行為及心智竟然一年比一年大倒退，為此感到焦慮，更擔心孩子的能力不足以迎接嚴峻的成長考驗。
余德淳年齡: 成長性思維行動指南：培養孩子恆毅力與心理韌性的45堂實踐課
這是一段我於○七年寫下的日記，很想與您分享︰ 有一次我到沙田大會堂演講，很開心見到座無虛席，原因是家長帶同孩子一齊…… 現實就是人生苦短，現實就是在全球疫情下世事難料，Yu sir 和Praise都是成熟和認真的人，相信不論環境順逆，他們相愛的心不變，不論世界怎麼變，天父的慈愛也永遠不變。 因同一張訂單的書籍會一起出貨，故訂單的出貨時間應以訂單內最長出貨時間的書籍作準。 為了縮短等待的時間，建議您將「沒有現貨」的書籍與其它書籍分開訂購，以利快速出貨。 余德淳指，小學生的集中力不敷應用4至6小時，一般人誤會中學生睡眠時間少於小學生，研究發現在生理上，12至18歲青少年睡眠時間多於小學生。
本書一一揭示那些你從未想過的大腦奧祕， 一起帶領孩子在遊戲、生活體驗中開發右腦！ 本書以簡單易操作的實驗，帶領父母了解最適合孩子的學習方式，一起開發孩子的右腦，創造更多可能性。 ＃當國中小課程規定要介紹臺灣文化資產、高中階段必須嘗試「探究與實作」的多元化教學，在校教師如何設計教案搭配實地場域進行教學？ ＃當父母帶著子女去到各種文化產業園區時，可不可以在打卡拍照、吃冰棒逛市集之外，加入一點有文化內涵的小遊戲？ ＃當導遊、解說員介紹各地古蹟遺址或是重要廟宇的宗教信仰時，除了單向講述歷史故事，能不能還有教與學的雙向互動？
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父母明白這些特性就免生衝突，但亦要教導子女尊重他人，給他們原則，不然就變成只懂批評的人。 日常生活中我們不斷和別人接觸，掌握好的溝通技巧，有助雙方建立和諧關係，反之便會帶給我們很多創傷。 本書涉及四十個心理成長的課題，附有自省和行動跟進的練習，為青少年成長所面對的難處給予不少意見和鼓勵；加上作者邀請在美國進 … 6月下旬收到退休同工劉家德傳道患癌的消息，心中十分難過。 過往十多年，自己與已退休的家德傳道在不同工場上奔走服事，從她身上學習作主工人的忠心和委身。 在自己事奉困難之時，得著她極多的安慰和靈裡啟廸。
每次看到父母要走了，都很難受，需要一段時間去適應，總是希望見到父母。 這種分離不捨的感覺原來還埋藏在我的潛意識 – 内在小孩的心裏。 我感到欣慰的是：這對家長和孩子的情感連結，盡在不言中。
余德淳年齡: 系列三：面對混亂與失落
當一間大公司的太子爺要迎娶一個在當時社會文化是會被人輕看的歌星，是有何等大的壓力！ 甚麼經濟封鎖，生意上又經歷一波三折…… 結果他們多年來專心倚靠神，關關難過關關過。 余德淳年齡 到新人分享為甚麼會決定走一起時，都提及因為一次目睹一宗意外，有感人生苦短，既然兩情相悅，就倒不如轟轟烈烈地愛一次，免得錯過了日後會後悔與遺憾。 研究顯示，愛運動的孩子，智力、執行力、創造力的表現更好。
余德淳年齡: 系列一：天作之合的序幕
大腦主掌了學習，本章將討論成長性思維背後的科學，大腦如何發展？ ◎學習工具箱：人際關係自我評估／改變教室氛圍的步驟 第五個月：我們愛挑戰！ 為孩子設定一個具挑戰性的目標是重要的，與孩子一同設定目標，討論該如何達到目標，帶給他們更多期許及鼓勵，更是必要。 ◎學習工具箱：公平與平等的課程規劃／設計差異化的挑戰 第六個月：意見反饋是禮物，接受吧 意見回饋是建立成長導向課堂的關鍵要素，怎樣的讚美才是好的讚美呢？ ◎學習工具箱：練習讚美 第七個月：沒有計劃的目標只是願望 什麼是恆毅力？
余德淳年齡: 父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦
本書特色 ◎第一本真正意義上「寓教於樂」、「實地互動」的文化資產深度導覽。 ◎隨書附贈7份學習單，實踐12年國教108課綱跨領域與跨科目的學習。 ◎適用於教師、家長、解說員對「國小中高年級」學生進行文化資產現地教育。
余德淳年齡: 系列一：富感染力的你
為何有人能短時間內將上萬個數字倒背如流？ 從現在起，拋棄以往土法煉鋼的記憶法，跟死記硬背說拜拜。 右腦有著比左腦大百萬倍的記憶容量，卻鮮少被人發掘利用， 本書解析左右腦功能的區別，讓右腦的超強記憶帶你事半功倍！ ▎華人教育沒有教你的，該如何訓練孩子培養創新力？