現時主要職責為提供婚前準備及婚姻關係輔導、 機構培訓及家長教育服務。 曾協助香港電台統籌愛子方程式之家長教育工作，曾協助優質教育基金統籌父母離異學童計劃。 鄭愛蓮為認可婚姻分析 (Prepare/ Enrich)輔導員、T-JTA輔導員、認證性格透視培訓導師(二級)及認證危機事故壓力處理小組培訓輔導員。
- 曾參加香港話劇團和糊塗戲班的培訓小組，及跟隨意大利心理戲劇治癒師Dr.
- 同時心理學家亦參與及策劃懲教機構的管理事務及制定治療計劃，以促進犯人康復。
- 「教師獎學金」（2022/23）於2022年5月16日至6月13日接受申請。
- 每個人都是獨特的個體，有著不同的性情、喜好、出身、才能、際遇、信念、價值觀。
- 攜同申請人身份證或證書及文憑課程學生證（正本或副本）於櫃位服務時間親臨下列辦事處報名。
香港社會的急劇轉變，大大削弱了傳統家庭的功能及結構，婚外情、單親家庭、同居，以及複雜的家庭問題，如家庭成員的性侵犯、虐待兒童和自殺個案等不斷增加，反映了香港家庭的脆弱性。 因此，社會對家庭相關服務的需求日增，而社工和人本服務工作者對家庭輔導及家庭教育進階知識及實務技巧的需求亦相應增加，以便有效地幫助家庭面對不同的危機。 為分辨及研究情緒病高危人士，麥醫生自2016年起為世界衛生組織世界大學生心理健康調查，擔任亞洲首個參與機構的統籌員，研究香港大學生的心理健康、自殺預防及干預策略。
中大心理輔導: 活動及消息
林女士曾任 「明愛家庭服務婚姻治療專業發展小組」召集人。 她曾參與為家長及教師舉辦培訓；為社工提供有關婚姻培育及處理婚姻問題的分享及講座；亦為大專學院擔任督導實習社工的工作。 Anita擁有超過20年的個人及婚姻輔導、青少年成長、兒童保護、精神康復及心理成長的臨床經驗。 陳老師在職社工及社工教育工作超過40年，曾於香港理工大學應用社會科學系任教 19年。 教學工作上，他曾督導學生 (文憑/學士/碩士) 在多個服務範疇中學習 (如：長者，家長，青少年，中小學生，邊緣青少年，精神康復者…) 及為「尋解導向治療」課程提供導修課。
透過有系統的學科編排，本課程期望學員能掌握不同的理論和技巧，並能應用於不同的工作環境和對象。 課程強調理論與實踐的融合，與及個人 / 專業的成長和發展。 除了協助遇上情緒困擾或危機的同學之外，輔導亦是個自我啟發和成長的過程。 同學可透過輔導認識自我，加強自信，發揮潛能和促進身心健康。 同學亦可與輔導員探討一些在生活或成長中所遇到的困惑和疑難，如大學生活的適應、學習、情緒、性格、人際關係、感情、家庭等。
中大心理輔導: 資深註冊社工 / 輔導員
陳女士現為駐校社工兼輔導及培訓顧問，特別關注曾經歷創傷及受情緒或精神困擾之青少年及其家庭，希望透過輔導及心理治療，讓有需要人士整理人生的不同經驗以改善情緒，並尋回生命的意義和動力。 自1991年起任職香港明愛家庭服務,從事家庭輔導及學校社會工作，並於2004至2016年間年出任明愛全人發展培訓中心首席培訓及輔導顧問。 趙先生曾任綜合家庭服務中心，專門處理情緒困擾、抑鬱、焦慮、創傷、哀傷、婚姻問題、性困擾、性功能障礙、性沉溺等問題。 他並擔任中心情緒健康發展小組隊長，協助推動情緒健康服務發展，以滋潤及建立服務對象情緒健康的能力，以及輔導及治療他/她們經歷情緒後的傷害與創傷。
此外，對老人照顧者的支援輔導及老人腦退化患者的照顧問題上，頗有心得 。 「i-Meta 愛。明白」藝術治療計劃與香港女性濫用藥物模式研究。 曾參加香港話劇團和糊塗戲班的培訓小組，及跟隨意大利心理戲劇治癒師Dr. 非本地申請人須留意──一般而言，入境處不會因申請人登記修讀於兼讀制文憑或證書課程而發出學生簽證。 如申請人並非香港永久性居民，則有責任於遞交申請前，查核是否符合資格修讀有關課程。 有香港心理學家估計，香港對市場上臨床心理學家的需求會一直上升。
中大心理輔導: 教育碩士 | 教大教育及人類發展學院
學生為受停課影響的學童設計課堂，減少其網上學習障礙，並為顧問老師提供行政支持，共同教導有特殊學習需要兒童，更為兒童設計和製作小遊戲，減輕他們「抗疫疲勞」的壓力。 短短一個月，學員服務超過50個低收入人士家庭及100名社區長者。 中大心理輔導 組織心理學是一門強調以人為中心，協調組織/企業中的人際關係，改善組織/企業的環境和條件，從而實現組織/企業的目標，達到個人和組織共同發展的學科。 本課程理論與實踐並重，一方面會分享正規心理學的研究成果，另一方面會探討如何將研究成果應用於組織/企業當中。 參與者更有機會共同討論和解決自身組織/企業所面對的相關問題。
培育下一代，教師、社工和其他青少年工作者等「助人從業員」的質素至為重要。 我們不單需要培育下一代的智能，還要照顧兒童及青少年的心理和情緒健康，提高他們面對挑戰及克服困難的能力。 要達到這個目標，「助人從業員」必須善於自我管理，才能洞察並有效處理當事人所面對的困擾。 你已完成心理學學士學位，若要取得心理學專業資格（例如臨床心理學家），就要攻讀港大或中大的相關碩士課程，但這些碩士課程入學競爭很大。
中大心理輔導: 心理學導論(二)
有正確的認知，才有健康的行為和情緒；而正面的情緒又能帶動健康的認知和行為。 要有正確的認知便需對各種事物有全面和深入的了解，但人是有限的，不能全知全能。 故此，人若過份和盲目相信自己的思想、能力和感覺，便可能出現不正確的認知。 堆積起來，加上惡性循環，不健康的情緒會在不知不覺中萌芽。
市場學證書（級別三課程）要求學員修讀六科，共180小時，學員可獲豁免修讀及學分轉移之時數不可超過90小時，惟當中可豁免修讀之科目時數不可超過45小時。 珠寶首飾設計及製作證書（級別二課程）要求學員修讀六科，共180小時，學員可獲豁免修讀及學分轉移之科目時數不可超過90小時。 西班牙語證書（初級）（級別一課程）要求學員修讀四科，共120小時，學員可獲豁免修讀及學分轉移之科目時數不可超過60小時。 以劃線支票繳付報名費及豁免修讀之手續費每科港幣$200（如適用）。 支票抬頭請填上「香港浸會大學」，並於支票背頁寫上申請人姓名、電話號碼及課程名稱。
中大心理輔導: 輔導服務
輔導是一個助人自助的過程，目的不是助長同學的依賴性，而是幫助同學消除困惑，了解問題的癥結，學習以不同角度評估事物，和嘗試以更有效的方法處理問題。 透過適當的專業技巧和真摯的溝通，輔導員會協助同學在安全和開放的環境下表達和辨識情感，自我檢視及面對困境，而同學的積極參與和克服問題的決心更是成功的關鍵。 中大醫學院內科及藥物治療學系腸胃及肝臟科胡志遠教授認為，是次調查反映本港學生和家長們出現腸易激症狀的情況令人關注。 因此，胡教授建議學生和家長們受腸胃問題困擾時，要同時留意自身的精神及情緒健康是否已亮起紅燈。 取錄機會則較難估計，一來校方沒有公布獲取錄同學的成績，另每年申請碩士的同學背景不同。
- 受襲的學生表示，「香港有法治和言論自由，這些『小粉紅』不可以襲擊他人後，不付出代價。」他曾向中大校方求助，索取閉路電視片段，仍猶豫是否報警。
- 特別讓我身為家庭醫生，可掌握認知行為治療技巧，更有效治療病人。
- 2014 年獲發「美國婚姻及家庭治療協會」臨床院士資格、。
- 學院的教學團隊由資深心理學家及業內人士組成，務求將理論、技巧和親身經驗教授給學員。
中大醫學院聯同香港輔導教師協會近月進行了一項問卷調查，發現本港學生及其家長出現腸易激綜合症（腸易激）症狀的情況令人關注，而有中等至嚴重程度腸易激症狀的受訪者，亦表現出較嚴重的抑鬱及焦慮。 中大心理輔導 Photo by Ian Schneider on Unsplash讀心理學有什麼出路？ 對於這種「讀什麼有什麼出路」的問題，其實並沒有明確答案。 因為人生的路是每個人一步一步走出來的，你的出路並不由區區一次考試決定並不由區區一個學位決定。 若你有期望在邁步人生旅程中，探索信仰層面的結合，Angel 在這範疇也有充足的裝備和經驗，可以與你分享。
中大心理輔導: 升學就業信箱：輔導學碩士選擇較多
有些時候我們越是阻止自己去想，思想越是不受控地反彈；有些人甚至因此責怪自己意志力不夠，結果情緒不但沒有好轉，反而變得更差。 努力活出這信念，加上真正的虛心，可逐步栽種到：正確的認知＋善良的行為＋美好的情緒。 不斷誠實的，朝著這方向努力，這便是健康情緒／生命的根基。 中大心理輔導 中大心理輔導 在中大讀碩士的梓田（化名）告訴《香港01》記者，指在10月9日下午，與朋友相約圖書館準備功課，二人用普通話談論起香港的反修例風波後，遭另一內地生襲擊。
